46. 根據學者Kerr和Nelson描述發展適當行為的項目為A：表演的回饋；B： 角色扮演；C：示範；其活動順序為
(A) ABC
(B) CBA
(C) BAC
(D) ACB

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統計： A(69), B(9368), C(149), D(89), E(0) #230393

詳解 (共 8 筆)

#596520

我查到論文是沒提到題目的學者 但是卻有相關內容

教授社交技巧：社交技巧課程的目的在強化學生的社會適應能力和社會勝任

（Stephens，1977），使學生在教室的學習活動成為獨立的學習者，並增進其同儕

接納，協助反社會行為異常兒童習得社交技巧，改善其同儕互動與人際關係。資源

教師教授社交技巧的單元目標，可以先從家長、導師進行訪談，或做行為觀察評量

表，作為社交技巧教授的依據，才會切中需求，不致於資源教師、導師、家長各彈

各的調。

社交技巧訓練的方式包括：

（一）示範：透過同儕、卡通影帶或繪本提供正確的社交行為。

（二）角色扮演：透過布偶或設計現實情境，進行結構性的角色扮演，使得學生習

得適當的社交技巧。

（三）表演回饋和討論：在布偶秀、繪本、影帶或遊戲活動進行單元目標教學後，

可以設計活動學習單和學生一起討論或小組討論，已達到認知觀念建設和澄

清。

（四）檢核、評量社交技巧教學，以便調整教材教法、教學策略和增強物。

社交技巧的訓練須從資源教室的小團體先做起，待熟練技巧後，資源教師再利

用綜合活動課程進入普通班做全班社交技巧訓練活動。

69
1
#883763
Kerr & Nelson, 1998 社會技巧的教導
1.楷模：提供活生生的、錄影帶、錄音帶的楷模、或同儕楷模
2.角色扮演：在近真實的情境下練習技能；提供高結構化的角色扮演
3.表現的回饋：師生一起討論表現的優劣，批評後在表現一次
4.類化與保留
41
0
#995913
回饋一定是放最後執行...刪去法 可得B選項
且每件事會先看人示範再自己實際演練（我的記法）
8
0
#596790
謝謝你的資料分享 : )
4
0
#577977
有更詳細的資料嗎？我查不到耶　：（
4
0
#528933
bb
2
0
#975671
可惡!!明明寫B怎麼跳到A去
> < 

2
0
#942779

所以答案應該是B嗎????

 

 

 

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