47.哈爾品與克羅夫(Halpin & Croft, 1966)認為校長常表現出體恤教師的行為，稱為：
(A)倡導
(B)權變
(C)民主
(D)關懷。

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統計： A(207), B(141), C(104), D(13806), E(8) #4911

詳解 (共 4 筆)

#139669

哈爾品界定領導行為有兩大類＝>倡導.關懷
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#393422
在行為研究時期，美國俄亥俄州立大學（Ohio State University）所發展的「領導者行為描述問卷」（Leader Behavior Description Questionaire LBDQ）最負盛名，。這項研究設計，首先由韓斐爾（John K. Hamphill）及柯恩斯（Alvin E. Coons）於1940年代開始發展，後經哈爾品（Andrew W. Halpin）修正完成。結果發現領導行為可大別為兩類：即關懷行為（consideration behavior）和倡導行為（initiation of structure）。前者包括人際溫暖、體貼部屬的感受，及運用部屬參與雙向溝通的機會等；而後者則強調指示、達成目標及執行任務等等。亦即，關懷行為重視成員心理需要的滿足，人格尊嚴的尊重、個人價值的肯定，及參與機會的提供；而倡導行為則注重組織任務的貫徹、組織目標的達成，及權威指示的運用等。
 
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#548926
哈爾品(LBDQ)領導行為描述量表-關懷&倡導
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#157211
心想關懷點倡導~~暈
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