47.小華通過資優鑑定，但同時具有情緒行為障礙特質，學校擬辦理個別化教育計畫(IEP)與個別輔導計畫(IGP)。請問依現行法規，下列作法何者最合宜？
(A)僅需設置IGP會議即可涵蓋資優與情障兩類需求
(B)由輔導教師主責IGP，特教教師主責IEP，互不重疊
(C)應協調召開會議，並整合兩類支持服務與人員參與
(D)若學生資優表現穩定，得暫緩IGP之執行

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統計： A(10), B(44), C(937), D(7), E(0) #3446815

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47. (C) 應協調召開會議，並整合...
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