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捷運◆大眾捷運概論
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112年 - 112-1 桃園大眾捷運股份有限公司_新進人員招募甄試試題:大眾捷運概論#113193
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47. 正線及其供電線路每日營運前應巡查多少次?
(A) 1 次
(B) 2 次
(C) 3 次
(D) 4 次。
答案:
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統計:
A(449), B(49), C(30), D(5), E(0) #3067344
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/11/16
#7102414
題目解析 考題詢問正線及其供電線路每日營...
(共 568 字,隱藏中)
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48. 旅客阿桃未經許可在車上或站區內募捐、散發或張貼宣傳品、銷售物品或為其他商業行為, 將處罰鍰新臺幣? (A)沒有違規 (B) 1500 ~7500 元 (C) 1 萬~5 萬元 (D) 10 萬元。
#3067345
49. 若桃園機場捷運服務班距 6 分鐘計,其單方向每小時的最大運能可達(以每車廂 200 人次計) (A) 2000 人次 (B) 5000 人次 (C) 6000 人次 (D) 8000 人次。
#3067346
50. 有關桃園捷運公司開放旅客攜帶自行車搭乘桃園捷運系統之規定,下列何者有誤? (A)只限特定車站,僅開放週六、週日及調整放假日 (B)進出車站嚴禁使用電扶梯,車站內外之樓梯、電 梯(每次使用最多限 2 輛自行車) (C) 攜帶自行車僅限搭乘普通車,並僅限於普通車第一節車 廂 1-1 車門及 1-2 車門;最後一節車廂 4-2 車門及 4-3 車門區域可進出與停放 (D)全線車站皆不 開放自行車進出。
#3067347
1.關於大腦的發展順序,下列那一個部分最晚發展? (A)髓鞘 (B)腦幹 (C)小腦 (D)皮質
#3067348
2.老師說:「誰可以1分鐘內不想任何事情?」5歲的小麗馬上說:「我可 以。」請問小麗的反應顯示下列何種情形? (A)抑制能力(inhibition)的發展逐漸成熟 (B)記憶廣度(memory span)的發展逐漸成熟 (C)後設認知(metacognition)的發展已經成熟 (D)後設認知(metacognition)的發展尚未成熟
#3067349
3.關於Piaget所述具體運思期(concrete operational stage)與其他發展階段主要 不同之處,下列敘述何者最正確? (A)小孩在這階段仍有自我中心的特色,無法真正理解他人的立場與自己的差 異性 (B)他們開始具有穩定的保留(conservation)概念,而且具有心智序列(mental seriation)的能力 (C)開始發展後設認知(metacognition)能力,因此思考方式與前運思期 (preoperational stage)有很大的不同 (D)可以透過老師或父母的引導,進行假設演繹推論(hypothetic-deductive reasoning)
#3067350
4.就讀國中的小明認為自己的經驗是獨一無二的,不會因為魯莽騎車而受傷, 不好的後果只會發生在別人身上。下列何者最能描述小明的發展特徵? (A)自我認同(self identify) (B)個人故事(personal narratives) (C)個人式預言(personal fable) (D)理想自我(ideal self)
#3067351
( )5.當一個人曲解自己行為與自我概念一致,例如認為自己不會犯錯,將自己的 錯誤解釋為他人因素造成,這種防衛方式屬於下列何者? (A)幻想(fantasy) (B)投射(projection) (C)合理化(rationalization) (D)隱覺(subception)
#3067352
( )6.Skinner 認為,若要讓小孩學會某種特定行為方式,最有效的方法為下列何 者? (A)父母以身作則,親自示範 (B)小孩做出錯誤反應時,立刻給予懲罰 (C)藉由年紀相近的手足,引導小孩表現該行為 (D)小孩表現正確行為時立即 給予增強
#3067353
( )7.Bandura 的微觀分析(microanalytic)研究策略強調下列何者? (A)無意識歷程的持久影響 (B)情境的特殊性 (C)榜樣(modeling)或觀察學習(observational learning) (D)目標與內在興趣
#3067354
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