48任教於資源班的鄭老師，為了要評估在特殊需求領域課程上課的某位自閉症學生的社交技巧是否有進步，需要蒐集學生的資料再加以分析，以下何者是鄭老師應該考慮蒐集的行為型態？ A.行為的出現頻率(如：特殊行為發生的次數) B行為的持續時間(如：特殊行為持續時間的長度) C行為的延宕時間(如：介於給予刺激和被預期行為之間的持續時間) D行為的獎懲次數(如：出現正向行為獲得獎賞的次數) (A)AB (B)BC (C)ABC (D)ABCD