48 如果想要瞭解智商、練習時間與性向三個變項，預測數學成績的可能性，請問下列何種分析方法最適當？
(A)因素分析
(B)路徑分析
(C)變異數分析
(D)多元迴歸分析

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統計： A(108), B(15), C(223), D(371), E(0) #796339

詳解 (共 8 筆)

#1040110
變異數分析：1個間斷變項(3組以上) 對一個連續變項
例如：想得知不同教學方法(電腦教學、傳統教學、合作學習)對數學成績是否有影響
多元迴歸分析：多個間斷變項對一個連續變項
例如：智商、練習時間與性向三個變項，預測數學成績的可能性
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#1082804
ANOVA是3組以上的間斷變項對連續變項，例如三種教學法對學業成績的差異
而多元迴歸是多個連續變項對一個連續變項，如題幹所述，且有預測、解釋、影響的成分在
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#1304263

變異數→一個間

多元迴歸→多個間
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#2544921

ANOVA 可以預測嗎?

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#5587241

類題
29.教師如果想要了解一群學生的智商、創造力、數學成就與學習態度等測驗分數對於他們科學思考能力的預測力，應採用何種統計方法？
(A)變異數分析(analysis of variance)
(B)迴歸分析(regression analysis)
(C)卡方考驗(chi-square test)
(D)徑路分析(path analysis)
教育測驗與評量(統計) - 97年 - 桃園縣97 年度國中教師甄選#567


答案：B
難度：適中

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Magnolia Injen · B9 · 2015/06/05


回歸用來預測，變異用來比較。

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#3100857
請問因素分析?
(共 9 字，隱藏中）
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#3372237
智商.練習時間不是連續變項嗎?性向是間斷...
(共 55 字，隱藏中）
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#1038327
請問多元廻歸分析與變異數分析的差別在哪裡？
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