48.韻文形式的兒童文學
(A)包括兒歌、童謠、童詩
(B)兒歌最大特徵是韻文形式，不必然要押韻
(C)一首好的童詩，重在其形式技巧及修辭
(D)兒歌和童詩二者在流傳上皆可改編改動。

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統計： A(925), B(189), C(106), D(265), E(1) #7387

詳解 (共 6 筆)

#89446

兒童文學是現代文學的一部分，詩歌是文學的一環。成人文學中有詩歌，兒童文學中也有。為了使兒童文學中的詩歌跟成人的新詩、現代詩、民歌有所區別，所以特別稱為兒童詩歌。兒童詩歌是兒童詩與兒歌的合稱。兒童詩簡稱童詩，兒歌又稱童謠。

 

蔡勝德在一九九一年出版的《民俗與兒童文學研究》〈童詩和兒歌的區別〉一文中，認為童詩和兒歌自有不同的天地，故列為一專欄，並不甚妥切。並以下列六項要素來區分童詩和兒歌：

一、在境界方面，童詩重「情」，兒歌重「趣」。

二、在內容方面，童詩較「雅」，兒歌較「俗」。

三、在意象方面，童詩較「穩」，兒歌較「顯」。

四、在聲韻方面，童詩不一定要押韻，兒歌卻一定要押韻。

五、在結構方面，童詩「嚴謹」，兒歌「寬鬆」。

六、在流傳方面，童詩不可以任意更動，兒歌卻可以隨己意改編歌詞。(頁166-197，1991年)

 

◎兒歌、童謠、童詩的異同

結構＼類別

兒   歌

童  話

童   詩

 

   主   題

主要呈現赤子之心及人類得愛，兒童性強，良善性高。

較多對社會的隱含批判，政治性強，諷刺性濃。

普遍性，多元開放有如百花齊開。

 

   意  識

兒童的感覺及生活經驗的呈現。

成人意識大於兒童的意識。

敏銳反應外在事物的刺激較多兒童意識。

 

   語  彙

淺顯易懂，順口流利，語言美感，說明性較強。

部分語彙較艱深。

精練華麗，耐人尋味，抒情性較強。

 

   作  者

個別性多於集體性。

集體性多於個別性。

純然個人感情的抒發。

 

 

   用  韻

音樂性較強，可唱，有曲，用韻多，採一韻到底，間隔押韻，轉換押韻等方式。

可吟誦，無曲；用韻自由。

用韻較少，採自由奔放的方式，部分可譜曲。

 

句  法

整齊劃一；長短交替，有規律的波動，也有自由式的。

自然不拘；隨地方語言特色。

全然自由。

 

   強  調

較直接、明示，有實用性，但也重視情趣。

中性。

暗示，含蓄意境的美，有啟發作用。

 

資料來源：http://www.fgu.edu.tw/~wclrc/drafts/Taiwan/wu/wu-01.htm

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#86280
  幼兒文學- 幼兒教保概論
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#188736
童謠等於兒歌....那位什麼A還對？
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#86278

幼兒文學是透過文字和圖畫表現，其中文字的形式，有的以口語化的散文形式表現，不受音韻或語句長短的拘束，有的則以有音韻、有節奏的韻文形式表現。

韻文形式的兒童文學
       1.韻語
       2.兒歌
       3.詩歌
       4.彈詞
       5.謎語

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#86089
童詩ㄧ定要押韻嗎
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#23490
筆記
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