48. 下列哪一項是教育上期望幼兒能內化規則，遵守社會規約的良知目標？
(A) 承諾式順從
(B) 情境式順從
(C) 回應式順從
(D) 評價式順從

(A)     承諾式順從

1.     父母親與孩子之間有溫暖的關係，彼此之間有親切的互動，父母親對於孩子的需求或疑問均能給予合宜的回應，並且為孩子設下行為的合理期待。

2.     孩子藉由與父母的互動歷程中，逐漸內化父母的規定及標準，進而自然而然地服從或表現出想與父母合作的渴望和準備。

(B)      情境式順從

1.     父母親平時以體罰或責罵的方式對待孩子，較少與孩子有互動或遊戲，總是一板一眼，對於孩子的行為觀察也較不敏銳，平日採權威式的控制方式來約束孩子的行為。

2.     孩子會因為畏懼父母親的權威，而屈服或順從父母的要求或期待，並非出自於孩子個人的意願。

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Kochanska將順從的原因分為「情境性順從」、「約束性順從」
情境性順從：是指孩子受迫於大人「威脅」和「利誘」的情境下所表現出來的順從，是屬他人控制（外控型）
約束性順從（承諾性順從、自覺性順從）：是指孩子從內心接受成人提出的規則，而自覺主動的去調整自己的行為以適應外界要求的行為，即使成人不在眼前，孩子也能自覺按照規則去做，屬於自我控制型（內控型），這類行為多出現在互動關係良好的親子間。