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106年 - 高雄市國小教師甄選(視覺藝術及藝才班美術)#64977
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48. 依據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論所提出兒童進入「具體運思期」之認 知發展相關敘述,下列何者有誤?
(A)思考具可逆性
(B)能對事物分類有序列關係的概念
(C)能同時注意事物各方面特徵,如物體的大小、形狀、顏色等
(D)能以抽象的語言符號從事邏輯思考
答案:
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統計:
A(54), B(27), C(60), D(700), E(0) #1673853
詳解 (共 1 筆)
d857302
B1 · 2017/12/25
#2544795
(D) 形式運思期 : 表現為獲得抽象思...
(共 38 字,隱藏中)
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49. 許多學者對探討欣賞藝術作品的態度提出不同主張,下列何者錯誤? (A)布洛(Bullough):心理距離說 (B)克羅齊(Groce):形象直覺說 (C)康德(Kant):美的孤立說 (D)李普斯(Lipps):移情作用說
#1673854
50. 哥德式大教堂中,經常運用何種建築技術支撐建築結構,使得教堂愈蓋高? (A)肋架拱頂 (B)迴廊立柱 (C)玫瑰花窗 (D)木造斗拱
#1673855
1. 小鴻是學習障礙的學生,學業經常挫敗且缺乏自信。資源班的許老師欲協助其改善自尊心低落及 缺乏自信的問題。下列哪一項作法最適合? (A)教導學習策略,增進其學習成效 (B)請媽媽在家幫忙複習功課 (C)增加作業量,加強練習 (D)請普通班教師多加督導其課業
#1673856
2. 有關資源班運作之敘述,下列何者正確? (A)是指抽離式課程 (B)安置前不需徵得家長同意 (C)為部分時間制之特殊教育服務 (D)資賦優異教育並不適用資源班
#1673857
3. 下列有關資源教室經營的敘述,何者較不適當? (A)以一對一的教學方式為主要的教學方式 (B)善用無障礙科技輔具 (C)教室規則或班級公約要張貼在明顯地方 (D)宜設計閱讀角或視聽角
#1673858
4. 小力是安置在特殊班的四年級特殊需求學生。他雖然能生活自理,但書包、抽屜一團亂、經常找 不到上課要用的文具或作業簿。下列哪一項是小力個別化教育計畫應包含的學年目標? (A)教導小力整潔的觀念 (B)培養小力整理書包的習慣 (C)小力會學習整理書包與抽屜 (D)小力會在放學前自動整理自己的書包與抽屜
#1673859
5. 下列關於個別化教育計畫中對學生現況能力的描述,哪一個最適合? (A)認知能力還好,近視500度,聽覺接收能力不錯 (B)輕微自閉,但智力正常 (C)聰明但是懶惰,家庭功能不彰 (D)優勢是能說出10個字以內的完整句子需求是與人溝通時眼神會注視,但有時會與人靠太近
#1673860
6. 教育部針對國民教育階段資優學生鑑定安置所規範的流程,下列程序的排列何者正確? (甲)提出申請 (乙)綜合研判 (丙)觀察與推薦 (丁)複試 (戊)書面審查或初試 (己)安置輔導 (A)(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)(己) (B)(甲)(丙)(戊)(丁)(乙)(己) (C)(丙)(甲)(戊)(丁)(乙)(己) (D)(甲)(丙)(乙)(戊)(丁)(己)
#1673861
7. 以下關於視障學生鑑定基準及評量調整的敘述,何者較正確? (A)視力值正常,視野度在20度以內,不算是視障 (B)我國視障的鑑定是以史乃倫視力檢查表為工具 (C)先天致盲是指18歲以前失明 (D)對於使用國字測驗卷的低視力學生,其測驗卷須放大約1.5倍
#1673862
8. 普通班老師在進行教學時需要透過一些調整,以提供聽障學生優質的學習環境。請問下列關於教 學調整的論述,何者錯誤? (A)學習環境的調整:教室光線充足但要避免光線直射聽障學生的眼睛,以利學生能更方便有效的 讀唇 (B)生活與心理輔導:要忽視聽障生的偏差行為,只嘉獎聽障生的良好表現,才不會傷害其自尊 (C)教學的調整:利用熟悉、具體的物品或例子來解釋抽象難懂的概念 (D)教學的調整:教導班上學生如果聽障生讀不懂我們說的話,可以利用肢體語言或筆談,不要輕 易放棄溝通
#1673863
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