48. 智商仍是許多鑑定的基礎，因為它
(A)有效地預測學業成就
(B)準確地評量特定技能
(C)有效地評量認知領域
(D)包含創造力、解決問題、記憶。

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統計： A(2348), B(96), C(1037), D(1384), E(0) #22945

詳解 (共 8 筆)

#211343


因為創造力只需具備中等以上的智力,

故智商的高低並不能預測創造力的高低

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#790824

智力並非單一的整體能力，而是好幾種功能的組合。這個詞通常涵蓋了特定文化中求生存和進步所需的能力組合。

典型智力測驗主要測量語文能力：其次，它們也涵蓋了處理數字或其他抽象符號的能力。這些能力在學校的學習中佔有主要地位，因此，大多數智力測驗可以視為學業性向或學業智力的測量工具。智商既能反映出先前的教育成就，又可以預測未來的教育表現。

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#575451
我想修正一下七樓的說法


創造力是智力的一種 但高智商不代表有高創造力

所以 智商不包含創造力!
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#392788
我個人認為C是錯在"評量"而非"預測"
智力測驗的目的不在評量吧!
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#848344
個人覺得應該是創造力、問題解決、記憶包含智商，而非智商包含他們
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#873510
智商為智力商數，非智力，因此不包含創造力、問題解決……等
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#181384

我覺得是B、C都應該是錯在"準確地"評量特定技能及"有效地"評量認知領域吧

倒是我在A和D之間猶豫了

有高手可以解惑嗎？

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#1041108
請教一下，若智商不包含創造力，為何anderson會說認知層次有包括創造力？請高手解惑一下，謝謝！
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7064869
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智商仍是許多鑑定的基礎，因為它：A (A...
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