56. 李老師宣稱：「學生不可能有與生俱來的先驗知識存在，他們所有的知識都是來自於感官的經驗」。李老師的說法和下列哪一 個學者的觀點最相近？
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B)洛克(J. Locke)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)。

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統計： A(1051), B(9167), C(454), D(331), E(1) #22953

詳解 (共 9 筆)

#85158

洛克闡發其「經驗論原則」（principle of empiricism），

而說出這段話：「全部的人類觀念不外來自來自感覺或反省。」


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#689390
洛克是第一個以連續的「意識」來定義自我概念的哲學家，他也提出了心靈是一塊「白板」的假設。與笛卡爾或基督教哲學不同的是，洛克認為人生下來是不帶有任何記憶和思想的。
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#419329
1F是不是搞混了呢?
洛克-經驗主義-心靈狀態說
形式訓練說-心靈具體說-理性主義
兩者應該是不同的吧

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#26390
>形式訓練說
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#3766346

(A)盧梭(J. J. Rousseau)

教育界的哥白尼(兒童為中心vs日心說) 自然主義，主張回歸自然順應自然，並著有「愛彌兒」一書

主張人性本善、倡導自然制裁、強調教育的重心是兒童 
(B)洛克(J. Locke)

經驗主義、心靈白板說、強調後天的教導

提出「健全的心靈寓於健康的身體」理論，打破笛卡兒的「身心二元論」

健康的身體-洛克=「「健酪」飲料 
(C)皮亞傑(J. Piaget)

認知發展論

- 適應(同化、調適，取得平衡的過程)

- 同化(舊瓶裝新酒)(不用改變基模)

- 調適( 砍掉重練)(基模不夠用然後自己修正)


(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)

平民教育之父 

把老師比喻作園丁，孩童比喻為花草樹木，學校形同花園或大自然界，這種教育比喻，影響到之後創辦世界第一所幼稚園的幼稚教育之父福祿貝爾（F. W. A. Froebel，1782-1952）所遵循。


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#686145
心靈具體說應該是一種官能的訓練

官能 =/= 感官
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#684263
洛克  形式訓練說 著重感官訓練的價值
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#953919
看別人打洛克人吸收經驗
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#550934
不可能有經驗知識的存在～～如白紙！
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