66. 下列敘述何者不符合教學鷹架 (scaffolding)的做法？
(A)教師因學生程度的差異而給予不同提示
(B)學生採取異質性較高的分組方式
(C)學生對學習所負的責任隨學習進展而改變
(D)教師將待完成的學習內容劃分成數個部分並依次呈現。

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統計： A(113), B(888), C(919), D(6180), E(0) #22963

詳解 (共 10 筆)

#91739

(D)為編序教學法的步驟。
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#375193
鷹架學習=>採異質分組=>不同能力的人分到同一組=>能力高的拉能力低的(最近發展區)
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#375177
分成數個部分=>行為主義=>編序教學

 
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#789809
請問C是?
(C)學生對學習所負的責任隨學習進展而改變
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#301795

但難道鷹架就不能用嗎==
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#309636
鷹架的話教師只是擔任協助者的角色吧
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#85903

有人可以解釋d選項嗎?
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#389396

謝謝林老師的答覆^^
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#375117

鷹架教學要分組嗎?
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#591452
異質分組
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