阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆高雄文史
>
97年 - 高雄縣97年度國民小學特殊教育(身心障礙組)教師(含代理教師)甄選「高縣文史」試題#475
> 試題詳解
49、有南部小溪頭之稱的藤枝森林遊樂區位在
(A)六龜鄉
(B)茂林鄉
(C)桃源鄉
(D)那瑪夏鄉(原名三 民鄉)。
答案:
登入後查看
統計:
A(170), B(729), C(1728), D(100), E(0) #25208
詳解 (共 5 筆)
JOJO
B2 · 2011/07/02
#185064
口訣: "桃"樹的樹"枝"
25
0
Wang
B4 · 2018/03/27
#2695253
藤枝世外(桃源)
6
0
寶寶可愛可愛應援團
B5 · 2022/06/03
#5493442
口訣:原汁濃!(桃源藤枝布農) 1....
(共 298 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
沈昌翰
B1 · 2010/06/25
#47332
藤枝森林遊樂區 桃源鄉
3
0
Lala Hsu
B3 · 2017/06/25
#2293472
藤-桃
(共 5 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
相關試題
50、魯凱族豐年祭中最高潮的傳統民俗才藝活動,是指(A)射耳祭 (B)盪鞦韆大賽 (C)歡呼歌 (D)獵山豬。
#25209
1、有關「問題本位學習」(Problem-BasedLearning,PBL)的特徵,下列描述何者是錯誤的? (A)以角色扮演提昇學習的遊戲感、浪漫感與神秘感 (B)順應課程設計的理念 (C)以問題先於內容學習提昇到對知識的覺知與應用 (D)以真實世界的弱結構問題提供教師與學生平行的學習機會
#25210
2、有關郭爾堡(L.Kohlberg)道德兩難問題討論的步驟,下列敘述何者是正確的? (A)呈現道德兩難問題→讓學生確定暫時的立場和理由→讓學生澄清其中的事實和要點→分組→再進行全班討論→要求學生重估原有立場 (B)呈現道德兩難問題→讓學生澄清其中的事實和要點→分組→讓學生確定暫時的立場和理由→再進行全班討論→要求學生重估原有立場 (C)呈現道德兩難問題→讓學生確定暫時的立場和理由→讓學生澄清其中的事實和要點→再進行全班討論→分組→要求學生重估原有立場 (D)呈現道德兩難問題→讓學生澄清其中的事實和要點→讓學生確定暫時的立場和理由→分組→再進行全班討論→要求學生重估原有立場
#25211
3、整個貝茲(Betts)所提出的「自主學習者模式」中最具挑戰性的一環,在於何處? (A)科技運用(B)個別發展向度 (C)課程設計(D)深入研究向度
#25212
4、有關布魯姆(Bloom)和克瑞斯沃(Krathwohl)之認知和情意分類學的關聯,下列敘述何者是錯誤的? (A)教育人員往往使用其中一個領域來達成另一個領域的目標 (B)可同時達成認知和情意目標 (C)要先達成認知目標,再來達成情意目標 (D)每一情意目標中有認知成分,而在每一認知目標中都有情意成分
#25213
5、關於「問題本位學習」(Problem-BasedLearning,PBL)對教師的挑戰,下列描述何者是錯誤的? (A)教師無法適應沒有完整規劃,不在自己控制下的教學 (B)需耐冷,容忍模糊曖昧 (C)教師的專業知識足以應付學生的挑戰 (D)教師的角色壓力,要由給予者轉為學習者的角度
#25214
6、有位資優班林教師在教學時「提示不同人物的表情圖片,讓學生描述為何會有那種表情」?試問這位教師運用了威廉斯(Williams)「認知與情意教學模式」中的何種教學策略? (A)提高視覺想像技能(B)直觀表達 (C)探索技巧(D)類比推敲
#25215
7、創造性問題解決過程每一步驟中嘗試用不同的處理方法時,要一再產生怎樣的思考? (A)創造和邏輯思考(B)擴散和批判思考 (C)擴散和聚斂思考(D)創造和問題解決
#25216
8、非正式評量的種類繁多,以下何種非正式評量能夠反映出學生認知歷程,並敏銳地偵測到初學習者的學習潛能? (A)動態評量(B)實作評量 (C)檔案評量(D)課程本位評量
#25217
9、阮汝里(Renzulli)所提知名的資優教育「三合充實模式」,是將充實方案分為下列哪三大類型? (A)一般的探究活動、個別訓練活動、個別及小組探究模擬的問題 (B)一般的探究活動、團體訓練活動、個別及小組探究真正的問題 (C)一般的探究活動、思考技巧訓練活動、個別及小組探究模擬的問題 (D)一般的分組活動、團體訓練活動、個別及小組探究真正的問題
#25218
相關試卷
115年 - 115高雄文史題庫-藝文篇#139647
2026 年 · #139647
115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 101-200#139646
2026 年 · #139646
115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 1-100#139645
2026 年 · #139645
115年 - 115高雄文史題庫-地理篇#139642
2026 年 · #139642
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類-普通科目:高雄文明史#127937
2025 年 · #127937
113年 - 113 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_一般類-普通科目:高雄文史#120650
2024 年 · #120650
112年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選 _一般類-普通科目:高雄文明史#115042
2023 年 · #115042
112年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目:高雄文明史#115029
2023 年 · #115029
111年 - 111 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_一般類_普通科目:高雄文明史#108751
2022 年 · #108751
111年 - 111 高雄市市立國民小學教師聯合甄選_專長類科-普通科目:高雄文明史#108715
2022 年 · #108715