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試題詳解

試卷：97年 - 97 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意（重複）#49426 | 科目：初等/五等/佐級◆教育學大意

試卷資訊

試卷名稱：97年 - 97 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意（重複）#49426

年份：97年

科目：初等/五等/佐級◆教育學大意

49 李老師在自己任教的班級進行閱讀訓練，其中一班男生班接受傳統式閱讀訓練，另一班為女生班接受新式 閱讀訓練，一學期後發現女生班的閱讀能力顯著優於男生班的學生，請問這項研究結果可能缺乏何種效度？
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)外在效度
(D)內在效度
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
以下為個人淺見：李老師的實驗最有可能產生...
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