49.下列何者的敘述正確？
(A)課程統整是一種動態的過程，分與合依據實際的需要而自然發展靈活變化，並不一定要依循固定不變的模式
(B)課程統整將學生整體的學習經驗切割得過度破碎而無意義
(C)課程統整就是跨科統整
(D)統整課程的問題在於課程結構僵化無法適應社會變遷。

答案：登入後查看
統計： A(13632), B(184), C(565), D(154), E(1) #5665

詳解 (共 6 筆)

#1091679
教育部在《課程統整手冊①：理論篇》指出現有的課程型態中，有許多課程的設計型態都有統整的性質。如「相關課程」、「融合課程」、「廣域課程」、「核心課程」、「生活中心課程」、「社會中心課程」、「活動課程」、「問題中心課程」、「跨科課程」、「科際整合課程」、「多學科課程」、「複科課程」、「超學科課程」。綜合近年來討論課程統整的文獻，將課程統整的各種方式或型態，歸納為三大型態：學科內統整、學科間統整、及主題式(超學科)統整。

統整的活動中，有的是單科的、有的是跨科的、有的是跨所有領域較大的統整課程活動。
11
0
#2431523
課程統整可以 科內的單元統整，不一定要跨...
(共 24 字，隱藏中）
前往觀看
5
0
#389078
課程統整是一種動態的過程，分與合依據實際的需要而自然發展靈活變化，並不一定要依循固定不變的模式
4
0
#2651870
Robin Fogarty福嘉銻提出課程...
(共 107 字，隱藏中）
前往觀看
4
0
#789328
D為何不行阿?
1
0
#784701
敘述正確...
0
0