49.下列有關補救教學的描述，何者錯誤？
(A)依照學生的學習能力來分組，分別採用不同難度的教材
(B)鼓勵同儕競爭，激勵學生的學習動機
(C)將教材區分為不同單元，由易而難循序漸進
(D)採取精熟學習取向，成績達到熟練水準視為通過
詳解 (共 4 筆)
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＠精熟學習：對所有學生提供其各自所需的學...
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布魯姆Bloom精熟學習: 基本構想：...
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因爲「補救教學」，為了協助低成就孩子，增...
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補救教學政策，以提升低成就學生學習能力與...
私人筆記 (共 1 筆)
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重要提醒： 何者錯誤！ 何者錯誤！ ...
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