49.根據布魯納的理論，教師若欲提高資優學生認知思考層次，在教學過程中應採行以下何種作為？
(A) 多用口頭說明與實際示範幫助學生了解
(B) 針對學生不會的問題多加練習並給予增強
(C) 多用角色扮演的方式增進學生了解
(D) 設計問題情境激發學生思考

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統計： A(11), B(17), C(15), D(636), E(0) #39513

詳解 (共 2 筆)

#138898

發現學習(知識結構)-直覺思維與學習情境的結構是主要條件，強調認知是一種過程而非結果。
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WHY...
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