49.當老師在教學過程中使用簡短的評量內容（如口頭問答、習作練習檢視）來了解學生個人目前學習的 狀況（到底學會了什麼），前述包含哪兩種學習評量的性質？
(A)形成性與常模參照
(B)總結性與 標準參照
(C)形成性與標準參照
(D)總結性與常模參照

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統計： A(477), B(125), C(7008), D(26), E(0) #1616840

詳解 (共 5 筆)

#2603628

口頭問答用以檢視學生在該堂課程中是否吸收其內容，因此為形成性評量。
習作練習因有既定標準答案，所以為標準參照評量。

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#2348594
形成性評量(Formative Asse...
(共 265 字，隱藏中）
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#2348607
葛拉瑟(R. Glaser)和柯勞斯(D...
(共 863 字，隱藏中）
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#4183623

＠形成性評量：在教學活動中，對學生的學習表現所進行的評量。
 

＠總結性評量：通常在教學的課程或單元結束後，為了確定教學目標是否有達成。
 

＠常模參照評量：指參考團體分數之平均數來解釋個別測驗在團體中所處的相對位置。如以百分等級呈現。
 

＠標準參照評量：指參考學校或教師在教學前所訂的標準來解釋個別測驗分數是否達到既定之標準。如考取駕照。


→答案選(C)形成性與標準參照

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#5831516
當老師在教學過程中【形成性評量】使用簡短的評量內容（如口頭問答、習作練習檢視）來了解學生個人【標準參照=會?還是不會?】（到底學會了什麼），前述包含哪兩種學習評量的性質？
(A) 形成性與常模參照
(B) 總結性與 標準參照
(C) 形成性與標準參照
(D) 總結性與常模參照
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