49. 一位高中智能障礙學生，魏氏全智商約65， 語文與操 作量表智商均差不多，各分量表亦均低於中數以下， 情緒有些不穩定，他的主要安置環境採下列哪一種比 較適合？
(A)普通班
(B)普通班之資源教室
(C)高職綜合職能科特教班
(D)特殊學校高職部

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統計： A(25), B(141), C(159), D(8), E(0) #56623

詳解 (共 7 筆)

#274547
強者我學長的說法，以下是對話內容:
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因為他高中了，你在資源班教室 跟著普通班一起

高中課業對她來講很難

一點都不實用

對特殊生要講求最實用的

所以你去看十二年就學安置

會在資源班 通常是學障 視障 肢障

不會有智障

智障就直接在綜合職能科~
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供給大家參考@@~
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#274769
這有爭議...因為新課綱盧台華在高中課綱裏頭包含輕度智障、學障、情障及中高自閉症。
但新課綱認為若是嚴重認知缺損就不宜安置於高中，所以高中課綱沒有嚴重認知缺損類別。
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#280791
3F的那一題，國中部分要進到特教班，社會適應是很大的一個考量，此外智力通常是中度以下，其他還是會儘量融合為主。

而高中年齡的學生確實如5F所說的，會直接在綜合職能科，實用是主要因素。
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#144942
求解！！
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#174212
難不成是因為學生已經高中了，所以應該培養他的社區生活及職業技能。
所以才安置環境才以：「高職綜合職能科特教班」為主嗎？
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#145677
不懂呢~~~有高手嗎?
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#145679
50.一位國中智能障礙學生，魏氏全智商約60左右，語 文與操作量表智商均差不多，各分量表亦均低於中數 以下，但生活自理與動作能力差，他的主要教育場所 以採下列哪一種安置環境比較適合？ (A)特殊學校 (B)特教班 (C)普通班 (D)普通班並接受部分時間資源教室服 出於： 桃園縣96年度國中教師甄選【專門科目：特殊教育】試 題#1194


這題有高手能順便解答嗎~~~ 兩題都錯><
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