49. 下列哪一項是德國教育體制中,極具特色且結合學校與職場學習的制度?
(A)綜合學制
(B)職業文理中學
(C)二元制職業訓練
(D)師範教育
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統計: A(98), B(199), C(395), D(4), E(0) #3908805
統計: A(98), B(199), C(395), D(4), E(0) #3908805
詳解 (共 5 筆)
#7390556
題目中提到:結合學校與職場學習
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二元制職業訓練:養成至的學徒訓練,廣受德國社會大眾歡迎,原因在參加企業界學徒訓練的技術生,一直都在企業生產的實際情境中學習,易嫻熟專門工作技能,具備職場所需能力,與學徒養成教育之模仿情境或假想情境不同,因此一畢業就可就業。而且學徒制除可培養工作技能外,亦能增益人際相處能力,同時有利於職業道德之養成,特別是工作實際環境的適應力和問題解決能力的培養(吳清基,1998)。
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參考資料:https://epaper.naer.edu.tw/edm?edm_no=95&content_no=2306
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#7639876
「二元」指由職業學校+企業職場共同培育人才:
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職業學校:學習專業理論與一般知識。
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企業職場:接受實務操作與工作技能訓練。
學生同時具有學生與學徒的身分,將理論與實務結合,是德國技職教育的重要特色。
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選項 |
意思 |
核心特色 |
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(A) 綜合學制 |
將原本分流的不同類型中等教育整合於同一所學校,提供不同程度與方向的課程 |
整合分流、增加轉換彈性 |
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(B) 職業文理中學 |
結合普通學術科目與職業專業科目,如經濟、科技等;完成規定並通過考試,可取得大學入學資格 |
兼具職業取向與升大學準備 |
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(D) 師範教育 |
培育教師的教育,包括學科專業、教育理論、教材教法與教學實習 |
培養教師 |
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