49. 幼兒讀寫萌發(emergent literacy)是指發展成為一個閱讀者和書寫者的歷程，下列敘述何者錯誤？
(A)語言及溝通之口語表達是特殊幼兒讀寫萌發的主要學習目標
(B)口語技能、音韻覺識及文字覺知是主要發展任務
(C)修補書的素材盒是為讀寫萌發的重要特質之一
(D)學齡前幼兒正處於此一發展時期。

答案：登入後查看
統計： A(1598), B(844), C(1196), D(99), E(0) #430781

詳解 (共 9 筆)

#679724
特殊幼兒應該是透過各種表達方式，而非單指語言及口語表達
92
0
#691600

讀寫能力自然萌發的理論基礎，受到了維高斯基(Lev  Vygotsky)的鷹架理論影響甚大。

維高斯基曾經以三個讀寫能力的主要概念：文章的概念、字詞的概念、字母的概念

兒童讀寫主要概念習得的四個指導階段表

發展階段

文章概念

字詞概念

字母概念

指導原則

■第一階段

天生發展層次

自發性運用故事中的字詞與片語。

優良的字形觀察者，但沒有轉錄語言的企圖，也不瞭解文字代表語言。

玩語音與非語音的聽力遊戲

自然地涉入或探索：需要教師提供兒童探索讀寫活動與事件的機會。

■第二階段

有限度利用符號。

在成人協助下組織故事結構，或將故事內容再延伸。

在成人引導下，會注意與利用印刷文字、標籤。

能隨不同的音節語調型態跳舞、行進和走路。

有中介的學習：教師和兒童在有支援的情況下，參與新的活動。示範與操作是常用的技巧。

■第三階段

有效利用符號或工具

幼兒使用道具表現出事件與故事情節。

 

能使用已知的音和字建立詞和片語，並擴展他所瞭解的概念，以及用新的文字概念。

幼兒可能可以自已閱讀和書寫，建構目標在造出有意義和有溝通性的信息。

自發的學習及有道具的練習：教師可安排兒童獨立工作，作自發的學習，或提供和同儕合作的機會。

■第四階段

歷程內化不需外在符號

幼兒能認知及陳述有結構的規則。

已經能夠辨詞與使用字詞為基礎的拼字型態。

字母的建構完全包含在字詞與文章概念的發展中。

內在或獨立的活動：學生能在沒有輔助下完成作業，且經概念思考談論能得到基層概念的理解。

 
27
0
#1104489
修補書的素材盒
會不會是因為讀寫萌發會自己製作繪本圖書之類的，如果自製書壞了需要一些素材可以修理～
個人淺見.....
15
0
#679979
什麼是修補書的素材盒???請問(´･_･`)

9
7
#4542357
幼兒讀寫萌發是指發展成為一個閱讀者和書寫...
(共 153 字，隱藏中）
前往觀看
8
0
#779379

同3F的word檔

 

http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ved=0CCgQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cyut.edu.tw%2F~crissa%2Fclass_file%2F97-1%2F97-1teaching%2Ftable-10.doc&ei=wEjzUsz2AczZkgW9r4GYDA&usg=AFQjCNGEV3DlpB9FHI3OHSFmjVbROG3Lpg 

 

相關的PPT：讓讀寫自然萌發的全語言課程

http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0CC0QFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.cyut.edu.tw%2F~crissa%2Fclass_file%2F97-2%2Fteaching%2Fppt%2FCH8.ppt&ei=wEjzUsz2AczZkgW9r4GYDA&usg=AFQjCNGWxB-mBrKjyBOLkCc4Evnw5BpkRw 

6
0
#1098946
C.修補書的素材盒……請問這是???
4
0
#869547
A.應是特殊目標而不是主要學習目標吧!?
3
1
#5393972
幼兒讀寫萌發(emergent literacy)是指發展成為一個閱讀者和書寫者的歷程，下列敘述何者錯誤？
(A) 語言及溝通之口語表達是特殊幼兒讀寫萌發的主要學習目標→非只有口語及語言表達而已
(B) 口語技能、音韻覺識及文字覺知是主要發展任務
(C) 修補書的素材盒是為讀寫萌發的重要特質之一
(D) 學齡前幼兒正處於此一發展時期
0
0