5. 綿羊班幼兒在組合建構區做了許多的陀螺，他們發現有的陀螺可以轉很久，有的陀螺轉一下子就停了；他們想要研究出可以轉得久的 陀螺，老師引導幼兒進行團體討論與多次的分組研究測試，幼兒從小組的研究記錄表中，發現可能跟陀螺的大小、對稱性、陀螺的軸 心長短等因素有關。下列何者並非是教師在這學習過程中想要培養幼兒的能力？
(A)體察教師在教學情境與教材的安排
(B)培養探究未知自然的積極態度
(C)主動提出問題並且解決問題
(D)體會與學習科學知識、科學態度與科學技能

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統計： A(2838), B(288), C(338), D(421), E(0) #3130092

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#6105221
這題題目我做好多次都錯，主要都是題目...
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#5902174
本題屬於組合建構區裡的常態性教具，並非教...

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#5892067
綿羊班幼兒在組合建構區做了許多的陀螺，他...
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#6304717
答案為 (A) 體察教師在教學情境與教...
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#6272332
A 綿羊班幼兒在組合建構區做了許多的陀...
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私人筆記#7892123
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5. (A) 體察教師在教學情境與教材...
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