50.下列何者屬於教師助理員的職責？
(A)在特殊教育教師督導下協助評量、教學及家長聯繫事宜
(B)在特殊教育教師督導下執行身心障礙學生鑑定與生活輔導事宜
(C)在學校行政人督導下協助住宿學生之生活照顧、管理及訓練理事宜
(D)在學校行政人督導下執行個別化教育計畫之擬定、執行及追蹤事宜。

有關教師助理員及特教學生助理人員的職前訓練與每年 的在職訓練，下列敘述何者正確？
(A)二十四小時以上之職前訓練，每年九小時以上之在職訓練
(B)二十四小時以上之職前訓練，每年十二小時以上之在職訓練
(C)三十六小時以上之職前訓練，每年九小時以上之在職訓練
(D)三十六小時以上之職前訓練，每年十二小時以上之在職訓練

教師助理員及特教學生助理人員之工作職責、進用資格、進用方式、教育
訓練及督導考核規定如下：
一、工作職責：
（一）教師助理員：在教師督導下，配合教師教學需求，協助班級學生在
校之學習、評量與上下學及校園生活等事項。
（二）特教學生助理人員：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生
活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。

高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法

第 6 條

一、工作職責：　　　

（一）教師助理員：在教師督導下，配合教師教學需求，協助班級學生在校之學習、評量與上下學及校園生活等事項。　　　

（二）特教學生助理人員：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。　　

二、進用資格：　　　

（一）教師助理員：具高級中等以上學校畢業或具同等學力之資格。　　　

（二）特教學生助理人員：具高級中等以上學校畢業或同等學力資格，或符合身心障礙者服務人員資格訓練及管理辦法所定之人員。　　

三、進用方式：

教師助理員及特教學生助理人員，經學校（園）公開甄選，就人員屬性依相關規定進用，並於到職後一個月內，由學校（園）檢附下列各項文件，報所屬主管機關備查：

（一）履歷表。　　　

（二）進用契約書。　　　

（三）服務證明書。　　　

（四）學經歷證件影本。　　

四、教育訓練：

教師助理員及特教學生助理人員，應接受學校（園）或各級主管機關辦理三十六小時以上之職前訓練；每年並應接受學校（園）或各級主管機關辦理九小時以上之在職訓練。　　

五、督導考核：教師助理員及特教學生助理人員，應接受學校（園）或各級主管機關之督導及定期考核。教師助理員或特教學生助理人員於必要時，應互相協助對方之工作。