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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
50.下列何者為學前融合教育的正確敘述？
(A)融合教育即是採取回歸主流的方式來執行
(B)融合教育的對象是以輕度或中度障礙的特殊需求幼兒為主
(C)融合教育模式中的合作學習宜採同質分組，利於相互協助
(D)融合教育模式中的多層次程度教學(multi-level instruction)是在相同的課程中實施 不同層次的教學和評量

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
宋宜珮 大三下 (2014/10/22)
融合教育 ( Inclusion ) ：需調整普通班上課及評量方式，以使特殊學生的需求能得到滿足回.....觀看完整全文，請先登入
11F
112上岸 大一上 (2020/04/19)

A選項的回歸主流(1970)主要針對輕度障礙者，但因為學前融合教育對象不只包含輕度障礙，所以A錯

12F
西瓜 大四上 (2022/03/21)

下列何者為學前融合教育的正確敘述？
(A)融合教育即是採取回歸主流的方式來執行→回歸主流與融合教育執行方式不同
(B)融合教育的對象是以輕度或中度障礙的特殊需求幼兒為主→全部的特殊幼兒
(C)融合教育模式中的合作學習宜採同質分組，利於相互協助→異質分組
(D)融合教育模式中的多層次程度教學(multi-level instruction)是在相同的課程中實施 不同層次的教學和評量

13F
陳姵君 國三下 (2022/04/25)
融合教育和回歸主流有何不同？

        在普通班的時間不同:
回歸主流指的是特殊班的學生在部分時間進入普通班參與非學科的活動。而融合班的學生是全時進入普通班。

        普通班課程調整與否：
回歸主流時，普通般的課程未做調整，特殊學生只是跟著普通學生進度上課。融合班則需調整普通班上課及評量的方式以使特殊生的需求能得到滿足。

<補充>

"回歸主流" 由"回歸"二字可見 特教學生 是先入特殊教育學校 或 特殊教育班級 -->然後 才 回歸主流教育 差別就是在這個""回歸過程""

"融合教育" 則是 一開始 "有特殊需求的學生"-特教學生 就進入普通班級 就讀 是一種 "一開始 特教學生 就與 普教學生 融合 ""的教育形式 意即 融合教育 是沒有 回歸 這個步驟的


資料來源：彰化縣政府教育處網站


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