50.老師指派完成一個科學實驗，小威屢試不成功，發展出了習得無助感 (learned helplessness)，因此想要放棄這個功課，關於習得無助感的描述， 下列何者不正確？
(A) 習得無助感的兒童歸因失敗的原因為能力。
(B) 習得無助感的兒童認為失敗是無法改善的。
(C) 習得無助感的兒童對於成功是可以經由努力得來。
(D) 習得無助感的兒童缺乏後設認知與自我調節能力。

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統計： A(24), B(23), C(431), D(12), E(0) #2923757

詳解 (共 3 筆)

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習得的無助感是指個體面對挑戰情境時的一種...
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50.老師指派完成一個科學實驗，小威屢試不成功，發展出了習得無助感 (learned helplessness)，因此想要放棄這個功課，關於習得無助感的描述， 下列何者不正確？ (A) 習得無助感的兒童歸因失敗的原因為能力。 (B) 習得無助感的兒童認為失敗是無法改善的。 (C) 習得無助感的兒童對於成功是可以經由努力得來。認為成功是因為能力好  (D) 習得無助感的兒童缺乏後設認知與自我調節能力。


習得的無助感：指個體面對挑戰情境時的一種消極心態，縱使輕易成功的機會擺在面前，也缺乏嘗試的勇氣。習得無助感是個人因長期處於失敗及挫折情境中
將成功及失敗歸因於能力、運氣等
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有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因？
(A) 將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳
(B) 將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠
(C) 將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠
(D) 將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳
答案：B
可是這題答案是B耶
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