50. 「教育研究」一詞的概念包含「教育」與「研究」兩個概念的特徵，此即為概念的哪一種性質？
(A)複合性
(B)多樣性
(C)普遍性
(D)層次性。

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統計： A(12311), B(879), C(171), D(231), E(0) #360673

詳解 (共 7 筆)

#579761

謝富樂（Scheffler）提出教育本質四大概念：

  1. 複合概念（A Complex Concept）：將二個或二個以上單一概念結合為一複雜概念，教育活動範圍廣泛包括教導、學習、輔導、考試、課程、教材、教師、學生與學校等概念，均可相互組成與教育有關的內容。
  2. 爭議性概念（A Contested Concept）：因為教育具有複合概念，不同哲學理論、政治意識與學者針對教育定義均有不同，甚至兩極端的教育概念，因此教育本質上具有很大爭議。
  3. 多樣態概念（A Polymorphous Concept）：教育歷程具有多樣態，並非單一或單純，因此教育歷程中涵蓋範圍包括教、學、訓導、考試、評量等，因此教育具有多樣態且非常複雜。
  4. 工作─成效概念（A Task-achievement Concept）：教育工作─成效概念即為教育活動的過程與結果，由工作概念中指出教師必須具有意願與熱誠，同時要求具有專業精神教育，而由成效概念則指出教師必須具備能教與會教的能力。顏習齋修正了董仲舒的主張，說：「正其誼，以謀其利；明其道，而計其功」與「任務─成效的概念」相符。
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#829974

我的理解是：

多樣性─教育“型態”多樣

複合性─兩個或以上的“概念”

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#1097512
74 在教育的概念中，主張教育的「工作－成效概念」者，符合下列那一項敘述？ 
(A)強調結果 
(B)強調歷程 
(C)兼重歷程與結果 
(D)放棄歷程與結果的概念
答案：C



86.下列有關「教育」概念的分析，何者錯誤？ 
(A)教育是個簡單概念 
(B)教育是個本質爭議性的概念 
(C)教育是多樣態 的歷程 
(D)教育是工作成效的概念
答案：A
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#507244


因為三以上才是複數

所以兩個只能複合

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#955466
推5F 多樣→複雜。 複合→指概念個數
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#467374
為何多樣性不行？
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#677324
可是複合是指兩個或兩個以上耶
怎麼會是兩個才能算複合??
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