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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
50. 吳老師在教學過程中應用「預測、澄清、提問、摘要」四種閱讀策略，並透過師生對話、 8 小組對話的課堂討論歷程，增進國中生的英語學習動機和閱讀理解能力。這是應用以下 何種教學法？
(A) 文學圈（literature circles）
(B) 交互教學法 (reciprocal teaching)
(C) 平衡閱讀教學（balanced reading instruction）
(D) 課程本位閱讀理解教學（curriculum-based reading comprehension instruction ）

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Sanity Wang 小一上 (2015/03/15)
整理 大家分享  A 文學圈(Literature Circles)是一種小型的、暫時的讀書會，其中的成員須扮演. 不同的角色去討論這本書。 B 交互教學法(Reciprocal Teching)又稱 相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。 目的 是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。 (一) 摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要  點。 (二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。 (三) 澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難.....觀看完整全文，請先登入
5F
哈哈哈 高三下 (2014/09/14)
「課程本位的閱讀理解教學」。
所謂「...


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7F
tercel5572 大一上 (2019/05/28)

Q:...透過師生"對話"、 8 小組"對話"的課堂"討論"歷程....

-->問題中不斷提出"對話"，即是有來有往，便是"交互"教學法


50. 吳老師在教學過程中應用「預測、澄清、提問、摘要」四種閱讀策略，並透過師生..-阿摩線上測驗