50. 情意領域的教學目標層次，由低至高的排列為何？
(A)接受→價值評定→反應→價值組織→形塑品格
(B)接受→反應→價值評定→形塑品格→價值組織
(C)接受→反應→價值評定→價值組織→形塑品格
(D)接受→反應→價值組織→形塑品格→價值評定

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統計： A(48), B(57), C(1151), D(237), E(0) #224558

詳解 (共 2 筆)

#664743

接受→反應→評價→組織→品格
接鷹架、組格子！

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情意領域的分類
1.接受( Recei ving )----表示顧客願意參加活動
2.反應( Responding)----積極參加學習活動
3.鑑賞(Valuing)----對於顧客所接觸的目標、現象或行為做價值評定
4.組織(Organization)----將不同的價值組織起來，解決它們之間的衝突， 並開始建立內部一致的價值體系
5.形塑品格( Characterization by a Value or Value complex)----在情意領域的層次，個人有一個價值體系長時間的主導其行為，足以發展一生的品格 
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