21、下列敘述何者為「課程即經驗」的主張？
(A)重視教科書的發展　
(B)視學生為學習的中心　
(C)課程是一系列目標的組合
(D)強調須先計畫的觀點

課程即經驗
一、意義
「課程即經驗」的「課程」定義，傾向將「課程」視為一種「學習經驗」，是學習者、學習內容與學環境之間的交互作用，以及交互作用之後產生的經驗歷程與實際結果，亦即「課程」是指學生從實際學校生或活所獲得的學習經驗。重視的是學習者個別的學習經驗及其所產生的學習歷程與學習成果。其課程的基本假設是以學生為學習的中心，主張學校課程應該適應個別學生，而非學生適應學校課程，強調學生個人的學習經驗之意義理解，以學生興趣、需要等，作為學校教育課程應該符合學生認知、技能及情境發展階段。

二、功能
成為一種比較多元的學習經驗，有利學習者的均衡發展。兼重教育目標與學習過程，具有經驗主義的色彩。

三、限制
（一） 「課程即經驗」的課程定義，重視學生興趣與需求，但是，未必能對個別學習者有充分的教育指導，且傾向較少注意社會的需求，容易忽略社會文化對課程的影響，低估課程與社會之間的互動關係。
（二） 不能明確地區分正規學習活動的正式課程與課外活動的非正式課程，使課程研究造成高度的教育挑戰。
（三） 學習成果，難有具體的客觀評鑑標準，也難以對學習者進行完整而正確的評鑑工作。
（四） 在現實學習環境中，難以完整而周全地安排以順應個別學習者的需求及個人整體的全人格發展，在實踐方面產生困難。

眼睛又花了...@@