51. 學校進行測驗編製,其所依據的理論考驗效度,此效度稱為下列何者?
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)效標關聯效度
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統計: A(78), B(1279), C(1744), D(645), E(0) #2398162
統計: A(78), B(1279), C(1744), D(645), E(0) #2398162
詳解 (共 6 筆)
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建構效度(英語:Construct validity),也稱概念效度,為一個建構或概念的有效度,指的是一個測驗實際測驗其宣稱或標榜要測驗的項目的程度。 在古典的測驗效度模型中,建構效度、內容效度與效標效度並列為三個主要的效度驗證(validity evidence)統計法。
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#5444207
效標關聯效度包含"同時效度"及"預測效度"。
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#5538323
建構效度的主要重點是在於理論上的假設和對理論假設的考驗。
資料來源:https://terms.naer.edu.tw/detail/1307361/
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