53. 以S-P 表進行學生學習問題的診斷，下列哪一個敘述是錯誤的？
(A)在P 曲線以上有O 出現，代表該生可能是粗心大意
(B)在S 曲線右邊若是有O 出現，代表該題對該生而言可能比較困難
(C)差異係 數大，可能是學生學習動機或意願低落所致
(D)試題注意係數越大表示試題品質越佳。

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統計： A(686), B(1089), C(1625), D(8022), E(1) #436911

詳解 (共 10 筆)

#695772
試題注意係數越大表示反應組型愈為異常或不尋常
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#800682

S-P量表，”Student(學生)”的S，”Problem(問題)”的P。

S-P表分析，分析每位學生及每道試題的作答反應組型的注意係數，以及整份測驗的差異係數和同質性係數。這些指標都是用來協助教師診斷學生表現、測驗品質，即教學成果的有效工具，以作為改進教學、命題與輔導學生之參考

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#775387
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#1431878
(A)P曲線如果有0，代表這個學生沒答對...

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#987366
1.當注意係數介於0~0.5之間時，表示...

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#695774
15. 對於S-P 表分析理論的敘述，下列何者為非？ (A)目的在獲得每位學生的學習診斷資料 (B)作法是將學生在試題上的作答反應以圖形化進行分析 (C)適用於總結性評量的測驗資料分析 (D)它是屬於無母數統計方法  湖縣 102 學年度國民小學暨附設幼兒園代理教師甄試(教育專業科目)#10506  C
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#1100060
S-P量表所使用的指標有:                                                

(一)差異係數：指實際測驗得到的S-P表(學生人數為N，試題數為n，且平均答對率為P)中，S和P兩曲線之分離面積(即兩曲線間所圍成之部分) ，在隨機情況下之S-P曲線所圍成部分之面積期望值的比值。

(二)試題注意係數：用來判斷試題的反應組型是否有異常現象的指標。

(三)學生注意係數：用來判斷學生的反應組型是否有異常現象的指標。

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#704177
《陳嘉陽第五版(中)P.106~10...
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#888137
S-P表注意係數（CP）】：判斷原則如下...
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#1039088
注意係數值通常都是介於0與1之間，完美反應組型的注意係數等於0。注意係數值越大，表示反應組型愈為異常或不尋常。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1118562
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所以說

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私人筆記#47525
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試題注意係數越大表示反應組型愈為異常或不...
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