62. 測驗誤差的來源中，下列哪一個是屬於系統誤差(systematic error)？
(A)疲勞
(B)情緒
(C)遺忘
(D)教師計分。

系統誤差VS.非系統誤差

非系統誤差＝隨機誤差/機會誤差＝機誤

【是隨機、不可預測，會隨著情境不同而影響分數，如：身心狀況、測試情境】

系統誤差＝非隨機誤差＝常誤/偏誤

【是一種固定不變的，在不同情境下，對所有受試者的影響都是一樣的。如考卷漏字，測驗時間減少5分】

　系統誤差的來源有以下方面：

　　（1）儀器誤差 這是由於儀器本身的缺陷或沒有按規定條件使用儀器而造成的。如儀器的零點不准，儀器未調整好，外界環境（光線、溫度、濕度、電磁場等）對測量儀器的影響等所產生的誤差。

　　（2）理論誤差（方法誤差） 這是由於測量所依據的理論公式本身的近似性，或實驗條件不能達到理論公式所規定的要求，或者是實驗方法本身不完善所帶來的誤差。例如熱學實驗中沒有考慮散熱所導致的熱量損失，伏安法測電阻時沒有考慮電錶內阻對實驗結果的影響等。

　　（3）個人誤差 這是由於觀測者個人感官和運動器官的反應或習慣不同而產生的誤差，它因人而異，並與觀測者當時的精神狀態有關。

• 系統誤差(偏誤)

    (1)一致的對某些考生有利，而對另一類考生不力。

    (2)來源：學習、遺忘、訓練、生長、試題偏誤

    (3)不影響信度，但影響效度。

• 非系統誤差(機誤、機會誤差、隨機誤差)

    (1)以隨機方式而高估或低估受試者分數。

    (2)來源：猜測、身心狀況(疲勞、生病)、動機、難度

    (3)對信度與效度均影響。

個人解讀供參:

依據定義:
系統誤差又叫做規律誤差。它是在一定的測量條件下，對同一個被測尺寸進行多次重覆測量時，誤差值的大小和符號（正值或負值）保持不變；或者在條件變化時，按一定規律變化的誤差。

例如，要量課本長度可是尺不準，每次量都少一公分(誤差)。解釋:因此系統誤差只影響效度不影響信度。

(A)疲勞所致的題目敘寫，這次錯，下次同一題搞不好就寫得出來了。-非系統
(B)情緒很不穩，往往寫到爛題目下一秒情緒就起來，反而不會寫-非系統

(C)遺忘就忘掉了，再考一次除非就重讀一次，否則還是寫不出來，結果會是恆定的。(後來想起來就不叫遺忘)-系統

(D)教師計分的誤差屬於評分者信度的問題，未必每人每次都會評一樣。-非系統

資料參考:系統誤差- MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%B3%BB%E7%BB%9F%E8%AF%AF%E5%B7%AE)

系統誤差比較強調一般性的 大家都會有的狀況

遺忘是大家都會發生的自然現象 我記得很多書上都有提到遺忘是屬於系統誤差

至於D 我猜可能是像全國性考試的申論或作文題型不可能只有一個老師批改

不同老師間的主觀認知不同分數也會不同 所以大考的作文才要求要兩個老師批改再採取中間值當作分書

而且我覺得就算是同一個老師批改 他自己批改時也會因他的狀況不同而影響分數 那每個人的分數就不能假定在一樣的標準產生

以上意見提供參考

類題：

Ｃ34. 下列敘述何者最接近系統性測量誤差？ 
(A)阿哲因答案卡劃記錯誤導致成績不佳 
(B)阿哲因為老師成績加總錯誤而多得5分 
(C)阿哲因語文能力不好而導致數學表現不好 
(D)阿哲考試前因吃壞肚子而導致考試表現不好
教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試 國民小學課程與教學#36616

怎麼覺得~疲勞、情緒、遺忘是屬於身心狀況

然後就想選D

囧

誤差變異性 資料來源

1.非系統誤差：

誤差來自於受試者身心狀況（動機、意願、情緒、態度）、測驗情境（噪音、明亮、座位安排）、測驗試題（難度、計分）它是在隨機的、沒有規則和不可預測的方式下隨著情境不同而影響測驗分數。

2.系統誤差：

一個人接受同一測量工具測量多次，多次測量結果間差異，其原因是某些規則性變異素造成，它是在一種固定不變的，即在不同的情境中，對同位受試者的影響是一樣的，對所有受試者在相同情境中的影響，也是一樣的。

系統誤差：學習、成長、訓練、遺忘

非系統誤差：受試者身心狀況 、施測情境 、試題

B從事研究時會產生一些誤差，下列哪一種誤差是屬於可辨識的因素所造成的，具有一定的錯誤方向，需要研究者加以控制？ 

(A)隨機誤差 (B)系統誤差 

(C)相關誤差 (D)控制誤差 

C62. 測驗誤差的來源中，下列哪一個是屬於系統誤差(systematic error)？ 

(A)疲勞  (B)情緒

(C)遺忘  (D)教師計分

C27.導致非系統誤差的因素

(A)遺忘(B)生長

(C)情緒(D)學習