53. 教師面對學校交給他的工作，先衡量工作的難度、學校現有的資源，然後寫下工作進度，請問教師的認知運作可稱為：
(A)學習轉移認知運作
(B)工具制約認知運作
(C)後設認知運作
(D)概念學習認知運作。

答案：登入後查看
統計： A(8), B(7), C(618), D(25), E(0) #128706

詳解 (共 2 筆)

#107286

Flavell的觀點：

  他認為後設認知包括三方面的認知（張春興,民80）

  （一）、後設認知知識（metacognitive knowledge）：

1、知人的知識－認識自己，了解別人，所謂「知己知彼」是也。

2、知事的知識－對事務難易之判斷，以及對事理對錯之辨別的知識。

3、知術的知識－有隨機應變，採適當方法去處理問題的知識。

 

  （二）、後設認知經驗（metacognitive experience ）：

            是一種知之後的經驗感，亦即所謂「心得」或「教訓」。從成功的經驗獲有心得者，與從失敗的經驗獲得教訓者，都是後設認知經驗。

            後設認知經驗與後設認知知識之區別，主要是前者偏重在個人從失敗經驗中獲得的知識。此種知識理性中帶有感情，所謂「失敗為成功之母」，其理由在此。

 

   （三）、後設認知技能（metacognitive skill）：

            是指隨時機需要的求新求變的能力，以及為適應未來的預測與設計能力。所謂「茍日新，日日新，又日新」者，亦即此義。


12
0
#107287
  後設認知
0
0