98年 - 國立臺中教育大附設實驗國民小學九十八年度教師甄選試題(補缺51-70)#3059

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：98年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (20)

51. 塑造良好班級氣氛途徑，下列何者為非？(A)給予學生較高的期望(B)教師採折衷式領導 (C)教師要培養幽默感 (D)師生間搭起溝通的橋樑。

52. 視導過程分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是：(A)臨床視導模式 (B)同儕視導模式 (C)非正式視導 (D)自我視導模式。

53. 教師面對學校交給他的工作，先衡量工作的難度、學校現有的資源，然後寫下工作進度，請問教師的認知運作可稱為：(A)學習轉移認知運作(B)工具制約認知運作(C)後設認知運作(D)概念學習認知運作。

54. 望梅止渴是屬於古典制約的歷程，那麼「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張？(A)人本主義學習(B)社會學習論(C)認知學習論(D)意義學習論。

55.洛克(J. Locke)主張，人所擁有的知識都是後天習得的，此種知識的觀點乃是：(A)永恆主義；(B) 實用主義；(C) 經驗主義；(D) 理想主義。

56. 在教學中，以日常生活事例做為切入的問題，來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則？(A)由難至易(B)由繁入簡 (C)由抽象到具體 (D)由經驗到知識。

57. 張老師發現大銘和小華兩人偷偷在桌面下傳遞紙條，他一面上課一面走到兩人座位旁拿走紙條，未停止上課，也未對兩人說任何話。此屬於下列何種班及經營技巧？(A)全面掌控 (B)團體焦點 (C)動作管理 (D)團體警覺。

58.「教師提升學生的信心時，應多使用鼓勵，少用稱讚。」下列何者比較具有鼓勵性質的意涵？(A)你真是聰明，十分鐘就把第一部分題目做好了！(B)你十分鐘就把第一部分題目做好了，真是不簡單阿！(C)只有數學高手才能在十分鐘內把第一部分題目做好！(D)看到你把第一部分做好了，希望你繼續加油。

59. 朱老師在教室後面放五個籃子，每個籃子裡都有不同難度的回家作業，學生可以從中自由選擇適合自己程度的作業。如果順利完成，可以挑戰更高難度的作業。此一方式較能激發學生下列何種動機？(A)內在動機 (B)外在動機 (C)競爭動機 (D)合作動機。

60. 建築師在建造房子之前要先繪製藍圖；導遊在帶隊出遊前要先規劃行程表。同理，教師在進行教學前要做何種準備？ (A)購買參考書 (B)選用教科書 (C)編擬教學計畫 (D)熟悉學生習作。

61. 教師在教學過程中，應適時檢視教學成效與學生反應，以調整其教學法和課程內容。此屬於下列哪一種課程評鑑之概念？ (A)形成性評鑑 (B)檔案式評鑑 (C)總結性評鑑 (D)後設性評鑑。

62. 大華多次偷同學東西，經老師勸導無效後，決定公佈大華的不良行為。老師採取的是下列哪一種懲罰策略？ (A)報應性的懲罰 (B) 感化性的懲罰(C) 懲戒性的懲罰 (D)恕道性的懲罰。

63. 四維國小主張學生若能從小在日常生活中，表現出孝順、誠實、守時等行為，品德教育就成功了。該校的理念較接近下列哪一種倫理學的立場？ (A) 道德發展階段論(stage theory of moral development) (B)義務論(deontology) (C)效益論(utilitarianism) (D) 德行論(virtue ethics) 。

64. 將教育行政權力下放給各級學校，讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力，強調專業責任與自治精神，這是何種管理？ (A)目標管理 (B)品質管理 (C)學習型管理 (D)學校本位管理。

65. 下列哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」？ (A)特殊教育法 (B)教育基本法 (C)師資培育法 (D)國民教育法。

66. 教育部啟動「台灣有品運動」，推廣「品德、品質、品味」的生活。提出四項主軸計畫，「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」、「環境永續」和五大核心價值強化有品運動的成效。這些核心價值是：尊重生命、孝親尊長、負責盡責、誠實信用以及 (A) 團隊合作 (B)真誠關懷 (C)兄友弟恭(D)尊師重道。

67.教育所教導的，不僅是所欲的(desired)，而且還必須在道德層面上是適切合理的、可欲的(desirable)，能夠導向正面的目的目標，引人做正向的改變，不能違背道德的規範。這是屬於教育規準的(A)認知性(B)自願性(C)價值性(D)有效性

68. 教師在課堂上教學，重視學生根據以往舊經驗學習新事物，此所依循的原則是 (A)準備原則 (B)類化原則 (C)興趣原則 (D)自動原則。

69. 教學評量必須要把握許多原理原則，假若教師在教學評量採全面性、多元化、收集資料並廣泛分析多方研判，教師可謂把握教學評量的：(A)回饋原則(B)合作原則(C)統整原則(D)決策原則。

70. 願景代表理想，願景凝聚共識，有願景才有方向，也才能凝聚力量。中教大實小的願景為(A)變革、優質、宏觀；實驗、創新、卓越 (B)創新、關懷、品質；實驗、卓越、宏觀 (C)人文、優質、活力；精進、實驗、變革 (D)博雅、開創、超越；成長、精進、蜕變。

申論題 (0)