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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

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54.林老師在教聽障學生時，同時使用口語、手語及各種適用的溝通方式，請問她採用的是何種教學方法？
(A)綜合溝通法
(B)聽覺口語法
(C)語調聽覺法
(D)全語言教學法。

答案：A
難度： 非常簡單
1F
Yacat 高三上 (2023/04/28)

全語文教學（whole language instruction）是一種倡導真實自然、整體學習和意義建構的語文教學觀點，強調提供富吸引力的教材，藉由閱讀、寫作、討論及發表等方式，統整聽說讀寫於有意義的學習情境，讓學生從實際運用語言的過程，提升語文能力。 　　
全語文是一種教育哲學觀，強調整體（whole）。美國全語文教學學者Ken Goodman在1992年指出：「全語文是涵括整體的教育哲學，它有四大支柱：即語言觀、學習觀、課程觀及學習社群。」具體言之，全語文對「整體」的信念，包括：語言是完整的，不能被分化為技能；語文能力是在完整真實脈絡中學習發展；聽說讀寫的語文課程應統整實施；學童在與人合作及社會互動中建構學習。而其對人的意義在於：全語言...


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2F
Yacat 高三上 (2023/04/28)
「綜合溝通法」為適用於聾童的一種溝通的方法，係為確保聾童與聾童或聾童與其他正常人之間的有效溝通，結合讀脣、手語、口語等的一種綜合性的溝通方法。十九世紀以來，對於聾童的教育，不論在歐洲或在美國，普遍採用口語法，亦有學者主張手語法，對於聾童的教育，到底採用手語或口語法，一直是個爭論的問題。近來，聾教育之學者則提倡綜合溝通法，特別是先天性或早期失聰的聾童由於沒有充分的殘餘聽力，因此必須透過各種可能的溝通管道或方法，以促使其語言與認知的充分發展。


54.林老師在教聽障學生時，同時使用口語、手語及各種適用的溝通方式，請問她採用的..-阿摩線上測驗