54. 聯合國教科文組織提出「兒童關鍵能力」的觀點，請選擇正確的關鍵能力：
(A)認知能力、語言能力、情緒能力、社會能力
(B)生理自 理能力、認知能力、情緒能力、創造能力
(C)日常生活能力、感官能力、數的能力、語言能力
(D)思考能力、動手做能力、人際關係能 力、自我實現能力。

聯合國教科文組織在一九九八年國際教育會議所提出的「學習的四個支柱」：

◆學習知的能力(leaming to know)：學習基本知識與技能。

◆學習動手做(leaming to live together)：培養自主學習與終身學習的能力。

◆學習與他人相處所(leaming to live together)：

    具備世界公民素養、國際觀與文化瞭解的能力。

◆學習自我實現(leaming to be)：

    展現天賦潛能、實踐個人的責任與目標，成為熱愛生活、有道德的社會人。

為孩子建立好學習的四大支柱，在基礎上培養孩子面對未來的關鍵能力，不管全球如何變遷，相信孩子都能走出一條自己的路。

（註：澳洲七項學以致用的關鍵能力包括:一、蒐集、分析、組織資訊的能力。二、表達想法與分享資訊的能力。三、規劃與組織活動的能力。四、團隊合作的能力。五、應用數學概念與技巧的能力。六、解決問題的能力。七、應用科技的能力。）

聯合國教科文組織（UNESCO）五大學習支柱：

一、學會認知（learning to know）

二、學會做事（learning to do）

三、學會共同生活（learning to live together）

四、學會發展(同最佳解自我實現)（learning to be）

五、學會改變(learning to change)  知道要做甚麼才可以生活在一起，一起發展實現、一起改變
  

聯合國教科文組織（UNESCO）五大學習支柱：

一、學會認知（learning to know） 思考能力

二、學會做事（learning to do） 動手做

三、學會共同生活（learning to live together） 人際關係

四、學會發展（learning to be） 自我實現

五、學會改變(learning to change)  知道要做甚麼才可以生活在一起，一起發展實現、一起改變

可以看到有老師的英文很bad