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專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學
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100年 - 100年高考-構音與語暢障礙學#15254
> 試題詳解
55 評估兒童口吃時,較不適合加入下列那一個工具?
(A)魏氏智力測驗
(B)畢保德圖畫詞彙測驗
(C)學前或學齡語言障礙評量表
(D)國語構音診斷測驗
答案:
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統計:
A(40), B(15), C(2), D(7), E(0) #565294
詳解 (共 1 筆)
Nini Tsai
B1 · 2020/10/12
#4312979
因魏氏有幾個分測驗都需要口語表達 像是...
(共 207 字,隱藏中)
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56 Onslow等人於澳洲雪梨大學進行的學前口吃兒童治療,強調下列何者? (A)兒童口吃時給予懲罰 (B)兒童不口吃給予稱讚 (C)兒童放慢說話速度 (D)父母放慢說話速度
#565295
57 Silverman(2004)認為較進步的社會可能會增加口吃的發生率,原因為下列何者? (A)較重視男生 (B)父母年紀較大才生小孩 (C)對口語的要求增加 (D)原住民團體較不願意使用口語
#565296
58 下列那一項較不是迅吃兒童的特徵? (A)語音清晰度佳 (B)口語有不流暢情形 (C)可能伴隨學習困難 (D)語速較不規則
#565297
59 下列那一項是治療迅吃者較為恰當的目標? (A)改善溝通環境 (B)先治療語暢問題 (C)加強數學學習 (D)提昇自我覺察
#565298
60 Jocobson(1938)對口吃者的放鬆訓練強調下列何者? (A)練習深呼吸 (B)練習逐步放鬆緊張的肌肉 (C)練習深度冥想 (D)練習瑜珈
#565299
61 有關學前口吃治療的敘述,下列何者較正確? (A)改善溝通環境 (B)加強構音練習 (C)提昇自我覺察 (D)加強認知學習
#565300
62 研究發現有口吃的成人之非詞複誦錯誤率較沒有口吃的成人高,表示口吃者的何種能力較差? (A)構音能力(articulation ability) (B)音節排序能力(ability of syllable arrangement) (C)音韻工作記憶(phonological working memory) (D)閱讀(reading ability)
#565301
63 口吃者面對說話情境常預期口吃發生,因而產生負向自我內言,這時最適合使用下列那一種方法進 行治療? (A)行為改變技術 (B)認知重組 (C)精神分析 (D)家族治療
#565302
64 Yairi 和 Ambrose 提出口吃式的不順暢(stuttering like disfluency, SLD),不包括下列何者? (A)雙音節的重複 (B)單音節的重複 (C)拉長聲音 (D)聲音用力
#565303
65 Ingham、Fox、Ingham 和 Zamarripa(2000)的研究中,唸出聲音和默念文章時,下列何者是口吃者 的腦區表現? (A)右側前腦島(anterior insula)不活化 (B)左側布德曼(Brodmann area)的 21、22 區不活化 (C)口吃者的表現與非口吃者類似 (D)布德曼(Brodmann area)的 21、22 區是負責口吃者的言語計畫
#565304
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