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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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106年 - 106 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#64000
> 試題詳解
57 下列何者是最可能的臆測診斷?
(A)前庭偏頭痛
(B)美尼爾氏症
(C)椎基底動脈灌流不足(vertebrobasilar insufficiency, VBI)
(D)前庭神經炎
答案:
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統計:
A(7), B(9), C(6), D(174), E(0) #1644868
詳解 (共 1 筆)
Charlie
B1 · 2022/05/07
#5448287
(D)前庭神經炎症狀:嚴重眩暈、頭暈、噁...
(共 262 字,隱藏中)
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1.張先生有中度感音神經性聽力損失,雙耳佩戴助聽器,擔任主管,在年度會議前,為減少在對話中 言語辨認的困難,事先將工作職務所需的資料及討論話題做好充分準備,請問他採用的促進性溝通 策略是下列何者? (A)建設性策略 (B)訊息簡化策略 (C)預期策略 (D)指導策略
#1644812
2 承上題,在會議中,張先生適時地對正在做簡報的同事說:「請你說慢一點,這樣我會聽得比較清 楚、聽得懂」,請問他採用的促進性溝通策略是下列何者? (A)適應策略 (B)預期策略 (C)建設性策略 (D)指導策略
#1644813
3 關於成人的聽覺復健計畫,在成效評估階段,聽力師問病患:「當你與同事交談時,是否能聽懂他 們談話的內容?」這屬於下列那一項評量向度? (A)使用(usage) (B)助益(benefit) (C)表現(performance) (D)滿意度(satisfaction)
#1644814
4 根據 Cheslock 和 Kahn(2011)提出早期聽覺創健療育計畫中的「發展性的支持服務」之內容,下列 何者正確?①依兒童優勢、需求及家庭優先權提供適合的互動參與 ②善用每天日常生活的例行活 動 ③提供兒童真實學習的經驗 ④支持功能性的溝通發展 ⑤團隊成員的專業精熟度訓練 (A)僅⑤ (B)僅①②④ (C)僅①②③④ (D)①②③④⑤
#1644815
5 針對 5 個月大雙側中重度聽力損失嬰兒,在佩戴聽覺輔具之後的聽覺創健早期療育,下列何者短期 課程目標最合宜?①察覺環境聲音與語音 ②發出不同的超語段聲音 ③辨認物體的大小形狀 ④理解一項聽覺記憶的口頭指令 ⑤發展共同注意力 (A)僅②③ (B)僅①②⑤ (C)③④⑤ (D)①②③⑤
#1644816
6 關於學齡兒童的聽覺處理障礙,下列敘述何者正確? (A)女生人數約為男生的 2 倍 (B)易被視為較複雜的語言學習障礙者 (C)排除有長期慢性耳朵感染之病史者 (D)因有快速的神經活動,信號從外耳到大腦的傳遞時間比較快
#1644817
7 有高頻聽力損失的小明,2000~8000 Hz 的閾值介於 60~70 dB HL,在 30 公分距離的裸耳測聽情況 下,林氏六音中那一個語音的聽覺辨識最難? (A)"ah" (B)"oo" (C)"ee" (D)"mm"
#1644818
8 聽障患者未使用助聽器的狀況下填答問題,如:「當你使用電話時,是否感受到有溝通困難呢?」 這問題最可能是屬於下列那一個聽覺復健評量項目? (A)環境因素 (B)個人因素 (C)參與變項 (D)溝通狀態
#1644819
9 根據 Tye-Murray(2015)提出聽力損失嬰幼兒的聽覺創健服務,下列何種順序最適當?①聽覺創健 策略發展 ②早期療育課程參與 ③聽覺輔具使用 ④父母諮詢輔導 (A)①→②→③→④ (B)①→④→③→② (C)③→①→④→② (D)④→①→③→②
#1644820
10 陳同學參加為期 6 個月的聽覺復健課程,透過練習和角色扮演,學習溝通接收和表達修復技巧,並 觀摩其他同學的實際操作示範,該課程所提供的「自我效能(self-efficacy)」促進策略,下列何者 正確?①情緒激發 ②口頭說服 ③精熟經驗 ④替代經驗 (A)僅①② (B)僅③④ (C)①②③ (D)②③④
#1644821
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