57. 根據理情行為治療（REBT），助人者主要如何協助當事人以達到接納自己的目標： (A)著重輔導關係的建立 (B)駁斥非理性信念 (C)使用增強法 (D)接納情緒

57. 根據理情行為治療（REBT），助人者主要如何協助當事人以達到接納自己的目標：
(A)著重輔導關係的建立
(B)駁斥非理性信念
(C)使用增強法
(D)接納情緒

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fangyu0124

B1 · 2021/07/23

#4936618

理性情緒治療法（REBT）Ａ事件－Ｂ信念...

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47. 某國二生經常請假在家，可能會中輟。輔導老師約談時，該生表示：坐在教室裡壓力很大，伴隨的念頭是「同學們都比我聰明」；小考時沒辦法專心解題，因為「我一定想不出答案來」念頭一直在干擾；上數學課的時間精神恍惚，閃現的念頭是「我再怎麼聽也聽不懂」。幾次晤談之後，輔導老師歸納出該生似乎認為：「很笨是很糟糕的一件事」、「我要很努力才行不然會失敗」、「我應該要盡全力把每件事做好」。根據該生對小時候家庭生活的描述，特別是媽媽要求很嚴格、哥哥很優秀，輔導老師判斷該生認為自己「根本是個笨蛋」。從認知治療的理論來概念化該生的想法或信念，「我要很努力才行不然會失敗」、「同學們都比我聰明」、「根本是個笨蛋」三者分別是什麼想法或信念？ (A)中介信念、自動化想法、核心信念 (B)核心信念、中介信念、自動化想法 (C)中介信念、核心信念、自動化想法 (D)自動化想法、核心信念、中介信念

57. 根據理情行為治療（REBT），助人者主要如何協助當事人以達到接納自己的目標：
(A)著重輔導關係的建立
(B)駁斥非理性信念
(C)使用增強法
(D)接納情緒

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