教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
42.教師在教學歷程中所實施的評量,其目的在於追蹤學生學習進步的情形,為下列何種類?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
陳政志 國三下 (2014/01/13 16:48)
點錯++
2F
E.p. Zheng 高二下 (2015/07/13 21:14)
形成性評量 是要> 診斷性評量 是要 研究學生> 以時間的先後順序來說 先做形成性評量 看學生有沒有達到預期的結果 如果達到了 救提供回饋給學生 並進行預定的教學 如果沒達到 救提供團體或個別的補救教學 然後再進行診斷性評量 來評估學生到底有啥問題 形成性評量 只是要> 而不是 >========> 關鍵字 形成性評量 是要給學生 回饋 ,診斷性評量是要 確定困難原因 形成性評量 考題包含所有的單元目標 ,診斷性評量 是 共同的錯誤樣本 正因為 出題的不同 所以 發現學習困難 這幾個字 才會變成關鍵字
3F
E.p. Zheng 高二下 (2015/07/13 21:19)
https://tw.m.yahoo.com/w/kplus/question?qid=1507071910678 (訊息出處)