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114年 - 114 臺南市市立國民小學老師暨學前特老師聯合甄選試題:輔導專門#127243
> 試題詳解
58.以下何者非情緒行為障礙類別?
(A)注意力缺陷過動症
(B)情感性疾患
(C)畏懼性疾患
(D)創傷後壓力症。
答案:
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統計:
A(44), B(4), C(14), D(136), E(0) #3446346
詳解 (共 1 筆)
114前進複試中
B1 · 2025/06/03
#6455135
依身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法中所稱情...
(共 446 字,隱藏中)
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59.國小發生學生意外墜樓事件,以下何者不是在 24 小時內的處理事項? (A)進行班級的告別式 (B)校內墜樓現場處理 (C)進行相關校安自殺防治通報 (D)校長召開校園危機事件處理小組會議。
#3446347
60.輔導老師在跟受輔學生晤談時,勾起自己許多原生家庭的經驗,輔導老師過度關心,有時也超越了自己的角色與界限, 例如超過了晤談時間,請問輔導老師以下的作為,何者恰當? (A)直接結案,請導師協助處理 (B)轉銜給學生輔導諮商中心 (C)接受專業督導協助反移情 (D)請輔導主任提醒自身的晤談時間、角色與界限。
#3446348
61.班都拉(A. Bandura)提出的觀察學習四個歷程階段內涵涉及哪些不同學習原理的組合? (A)人本及行為取向 (B)認知及人本取向 (C)人本及後設認知取向 (D)認知及行為取向
#3446349
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63.有一位體育老師在每次下課前都會進行學生在該節課所學的運動技能表現測試評分,請問這位體育老師使用的評分方式 較屬於何種學習評量? (A)檔案 (B)實作 (C)圖形 (D)紙筆。
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64.葉老師發現班上學生小花非常具有平衡感、能表演很多不同精細動作,以適性輔導觀點來看,小花具有迦納(H. Gardner) 多元智能理論中的何種才能? (A)邏輯思考 (B)數理運算 (C)肢體動覺 (D)自然觀察。
#3446352
65.教育部於 2025 年頒布「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」,強調「幸福教育、健康臺灣 幸福學校、師生共好」, 就社會情緒學習的內涵,對照迦納(H. Gardner)的「多元智力論」(theory of multiple intelligences),請問下列哪一項智力相 對地較呼應社會情緒學習的內涵? (A)語文智力 (B)數理智力 (C)社交智力 (D)空間智力。
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66.關於「頓悟學習」(insight learning),下列敘述何者為非? (A)個人必須具備某些基本知識或心智能力 (B)庫勒(W. Kohler)的「黑猩猩接桿/疊箱取食」為其實驗 (C)阿基米德(Archimedes)發現水的浮力原理為一個例子 (D)概念上等同於嘗試錯誤學習(trial and error)。
#3446354
67.子新小時候曾被甲蟲爬到手上嚇過,自此之後,只要看到類似甲蟲的東西,包括會爬行的任何小昆蟲或玩具,他都會很 恐懼也很排斥。請問子新的這種狀況,屬於行為主義中的哪一種現象? (A)古典制約 (B)操作制約 (C)試誤學習 (D)後效強化。
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68.美芬是個很沒自信的女孩,不敢在人群面前講話或發表自已的看法。因此,吳老師推薦給她看幾部電影,影片中的女主 角都是很有想法、獨立自主、勇於表達的新時代女性,希望能讓美芬藉以仿效。請問吳老師對美芬的引導模仿是採用哪 種類型? (A)抽象模仿 (B)象徵模仿 (C)直接模仿 (D)綜合模仿。
#3446356
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