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107年 - 107 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:專任輔導#69428
> 試題詳解
58. 依「學生輔導法施行細則」規定,學生輔導資料,學校得以書面或電子儲存媒體資 料保存之,並應自學生畢業或離校後保存幾年後方可銷毀?
(A) 5年
(B) 10年
(C) 15年
(D) 20年
答案:
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統計:
A(9), B(808), C(11), D(15), E(0) #1805936
詳解 (共 1 筆)
Mony Tsai
B1 · 2019/04/09
#3284132
依據「學生輔導法施行細則」第 10條: ...
(共 110 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
Tiffany[109台北]
2020/02/19
私人筆記#1957307
未解鎖
學生輔導法施行細則 (民國 104 年 ...
(共 126 字,隱藏中)
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相關試題
41. 某生近期常有自殺意念,甚至開始有自殺計畫,若該生具備哪一類人格特質時,「最 可能」會提高其自殺行動的機率? (A)衝動性高,行為抑制低 (B)衝動性低,行為抑制高 (C)衝動性高,攻擊性低 (D)衝動性低,攻擊性高
#1805919
42. 國中生小明騎腳踏車上課時,不小心把褲管割破了一個洞,他十分肯定同學一定會 因而嘲笑他,此例子最能說明青少年的哪一種心理現象? (A)想像中的觀眾 (B)自我認同混淆 (C)青少年的自我中心 (D)後設認知能力
#1805920
43. 在觀點取替的發展上,青春期孩子,主要應能發展出何種能力? (A)覺知社會訊息 (B)站在第三者觀點 (C)覺知自我反應 (D)覺察情緒感受
#1805921
44. 在WISER生態系統合作取向中,下列何者不是二級介入性學校輔導工作的內涵? (A)全校性 (B)持續評估輔導成效 (C)生態系統的介入 (D)個別化處遇
#1805922
45. 關於DSM-5中所列的憂鬱症症狀,需持續多久,才可能被診斷為憂鬱症? (A)一個星期 (B)二個星期 (C)一個月 (D)兩個月
#1805923
46. 小美出現了「聯想鬆散」(Loose Associations)的現象,這可能是屬於思覺失調的 哪一類症狀? (A)正性症狀 (B)負性症狀 (C)解構症狀 (D)動作症狀
#1805924
47. 某輔導老師請學生平躺,並引導其注意力依序觀察身體不同部位的感受,從左腳腳 趾開始,最後至頭頂。此技巧屬於「正念治療」中的哪一種方式? (A)身體掃瞄 (B)放鬆訓練 (C)靜坐呼吸 (D)正念瑜珈
#1805925
48. 認知行為治療認為,憂鬱症患者常出現「認知三元素」,下列那一項不屬於認知三 元素的內涵? (A)個案對自己持有負向的觀點 (B)個案逃避面對自己的挫敗感 (C)個案傾向以負向態度詮釋目前的經驗 (D)個案對未來抱持悲觀的看法
#1805926
49. 下列哪一種家族治療學派,強調協助家庭成員間的一致性溝通? (A)Bowen家族治療模式 (B)Satir模式 (C)結構學派 (D)合作取向治療
#1805927
50. 下列哪一種情況最不適合進行家庭系統聯合晤談? (A)正處於拒學狀態的個案 (B)正遭受家暴危機的個案 (C)有憂鬱症病史的個案 (D)有攻擊行為的個案
#1805928
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