教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
38.在歸因理論中,「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時通常會作何種歸因?
(A)穩定可控制因素
(B)穩定不可控制因素
(C)不穩定可控制因素
(D)不穩定不可控制因素
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Sugar Hsu 小六下 (2011/03/03 09:32)
戴帥,主題式,2-98 能力:穩定、不可控制之因素 努力:不穩定、可控制之因素 工作難度.....看完整詳解
13F
mayojibu 高二下 (2015/03/02 14:58)
成功者將成功歸於努力(內,不穩定,可控)跟能力(內,穩定,不可控)
14F
Mac Liang 國三下 (2016/11/14 14:55)
能力 ability → ... ability ➩ stability 穩定。
15F
王巧沛 小一下 (2017/03/01 23:30)

      種類               分類         判斷依據

因素來源:  內在、外在-->  來自個人or環境

穩定性:     穩定、不穩定--> 類似情境下是否一致

能控制性:  控制、不可控制--> 個人意願是否能決定

所以: 

習得無助感--能力---> 內在、穩定、不可控制