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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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108年 - 108-2 專技高考兒童語言障礙學#78329
> 試題詳解
6 下列何者不是行為學派對於語言習得歷程的論述?
(A)示範
(B)類化
(C)增強
(D)模仿
答案:
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統計:
A(48), B(465), C(111), D(51), E(0) #2045798
詳解 (共 1 筆)
yii
B2 · 2022/02/28
#5361636
行為學派:基本假設為「語言可以經由模仿、...
(共 39 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
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2022/01/20
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未解鎖
兒童語言障礙P69-71行為學派:強調環...
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22 關於特定型語言障礙兒童的語言表現,下列敘述何者屬於語意問題? (A)句子中省略功能詞 (B)過度使用非特定的詞彙 (C)當溝通訊息不夠清楚時,無法適當修補 (D)不同意別人的意見時,無法適當表達自己的意見
#2045814
10 下列對於雙語兒童的人際溝通技巧(basic interpersonal communication skills, BICS)和認知學業語言能力 (cognitive academic language proficiency, CALP)的敘述,何者錯誤? (A)具有 BICS 可讓雙語學童與同儕互動,但需達 CALP 才足以在課堂上學習而無困難 (B)在學習主流語言 2-3 年後可達 BICS,然而要達到 CALP 則需 5-7 年 (C)主流語言技巧在 BICS 階段的學童其表現類似語言學習障礙學生 (D)具有 BICS 技巧的兒童雖能使用常見的語詞,但頻繁的文法錯誤使其難以主流語言表達基本的溝通功能
#2045802
7 下列何者不是工作記憶的互動機制? (A)中央執行器 (B)語音音韻儲存裝置 (C)歸類儲存裝置 (D)視覺空間儲存裝置
#2045799
5 有關華語的文法型態,下列敘述何者錯誤? (A)可以沒有主語,但不能沒有主題 (B)名詞有數(單、複)的變化 (C)利用虛詞表現動作的時事和樣貌 (D)以詞序表達不同的語法意義
#2045797
4 根據一份語言樣本,某兒童已經使用助詞表達動詞的時貌標記(aspect marker),該童發展出的語法概念, 下列何者錯誤? (A)「了」:表示完成 (B)「過」:表示經驗 (C)「著」:表示持續 (D)「在」:表示起始
#2045796
2 下列有關學習華語幼童在溝通訊息傳達的線索與行為配對,何者正確? (A)副語言線索:語速變化 (B)非語言線索:用字遣詞 (C)副語言線索:四聲調 (D)非語言線索:手語
#2045794
16 特定型語言障礙兒童之音韻處理(phonological processing)能力較差,下列何者不屬於音韻處理能力的面向? (A)不會玩口語字詞押韻的遊戲 (B)常使用ㄉ替代ㄊ (C)非詞覆誦能力較差 (D)無法算出口語字詞裡有幾個音節
#2045808
38 兒童從單詞語(single-word)發展至多詞語(early multiword)的初期階段,下列何者是依循詞序規則所 建立的? (A)語詞組合(word combination) (B)慣用語(formula) (C)軸心基模(pivot schemes) (D)項目本位結構(item-based construction)
#2045830
50 兒童在無意間觸摸到葡萄乾盒子的圖片時,就可以得到一顆葡萄乾作為獎勵。當碰觸圖片的動作變得較 為頻繁且有意圖性時,獎勵的條件會提高到需要兒童不只是碰觸圖片,還必須注視成人,以達到請求的 目的。請問此為何種介入方法? (A)「prompt free」取向 (B)情境溝通訓練(milieu communication training)取向 (C) AAC(Augmentive Alternative Communication)取向 (D)習語前情境教學(prelinguistic milieu teaching)取向
#2045842
41 關於學齡前特定型語言障礙兒童的語意困難和介入,下列敘述何者錯誤? (A)對描述認知狀態的動詞有學習困難 (B)較不易辨認詞彙語意特徵 (C)需要較多的語言輸入才能成功理解及表達詞彙 (D)應以加強基礎詞彙為主,而非較少用的字(例如連接詞)
#2045833
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