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6.吳老師認為教師必須要按照學生本身的個別差異來施以相對應的課程與教學，才能獲得最大的教育產出。請問，張老師的想法符合哪種教育隱喻？
(A)教育即效能
(B)教育即雕刻
(C)教育即塑造
(D)教育即扣鐘
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統計： A(56), B(395), C(185), D(96), E(0) #3269124
統計： A(56), B(395), C(185), D(96), E(0) #3269124
詳解 (共 2 筆)
阿晴
#6447781
吳老師強調「依照學生個別差異施教」，重視因材施教，以達最大教育效果。
在教育隱喻中：
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教育即效能：強調教育的成效與結果，通常注重效率和效果的達成。
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教育即雕刻（sculpting）：比喻教師像雕塑家，依據學生已有的特質「雕琢」出成品，重視因材施教與個別差異。
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教育即塑造（molding）：強調教師像模具塑造學生，較強調教師的主動塑造作用，學生較被動。
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教育即扣鐘：強調教師直接點撥、啟發學生，像敲鐘一樣讓學生產生反應。
吳老師的想法符合「依學生個別差異施教」的理念，較貼近 教育即雕刻 的隱喻。
正確答案是：
(B) 教育即雕刻
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