阿摩線上測驗
6.關於兒童性別刻板印象的敘述，下列何者正確？
(A)國小兒童發展出學科與技能領域的性別刻板印象，影響兒童對特定科目的喜好與勝任感
(B)學齡前兒童對於班上男同學塗指甲油雖深感奇怪，但通常仍會接受對方成為自己的朋友
(C)學齡前的兒童早已發展出人格特質的性別刻板印象，包含男性為殘忍的，女性為溫和的
(D)兒童期的性別刻板化彈性仍偏固著化，直到進入青春期，認知能力大躍進使得兒童看待性別特質更有彈性
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統計： A(448), B(196), C(20), D(178), E(0) #3285455
統計： A(448), B(196), C(20), D(178), E(0) #3285455
詳解 (共 4 筆)
quizquiz0616
#6536674
資料來源：發展心理學上課講義
以下回應為我個人針對這張圖的見解試著回答，若有誤請指教。
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性別基模理論(gender schema theory)為Sandra Bem(1985)運用認知基模的觀點，重新建構雙性化及性別形成的概念。是人們為求符合文化對男子氣概(masculinity)或女性氣質(femineity)的定義，而選擇適合其性別之人格特質及行為表現的過程(Sheryl & Stiehl,1999)。
性別基模若發展得過於僵化，將形成性別刻板印象(gender stereotype)。
(A)7-11歲開始出現人格特質或成就領域的性別刻板印象，題目所述對特定科目的喜好與勝任感可能與此有關。
(B)學齡前兒童對性別刻板印象相當嚴苛
(C)要到7-11歲才會開始出現人格特質的性別刻板印象
(D)兒童期的性別刻板印象已不會那麼嚴苛，但到青春期早期會出現壓力，至青春期晚期又會變得各方面更有彈性
(D)兒童期的性別刻板印象已不會那麼嚴苛，但到青春期早期會出現壓力，至青春期晚期又會變得各方面更有彈性
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Hayley
#6564412
性別刻板印象的發展階段
學齡前（3~6歲）：刻板印象最僵化（「性別警察」階段）。
國小低年級（6~8歲）：學科與職業的性別刻板化明顯。
國小高年級（10~12歲）：認知彈性提升，刻板印象略減。
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