6. 本文主旨是：
(A)楊牧求學際遇
(B)知識分子的形塑與責任
(C)敘述柏克萊大學的偉大
(D)知識的權威

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統計： A(43), B(947), C(60), D(85), E(0) #250302

詳解 (共 1 筆)

#4755775

這種教育雖然可能賦予學生日後謀生的技能，但那並不是最重要的目的；這種教育要使學生在潛默中體會到知識分子的責任，介入社會而不為社會所埋葬。

→ 全文以知識為主軸，講述柏克萊大學除了授與學生知識外，更重視是否能被善用在社會上而不被埋沒，才是教育的真諦

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