6. C 老師設計了一個太陽能車設計與製作的教案，依據科技領域課程綱要實施要點中學習評量之規範，下列何種評分方式最不適切？ (A)以競賽成績及車體成品的造形作為整體評分依據 (B)透過小組成員互評的方式了解學生在團隊中的表現 (C)藉由製作過程中學習單的記錄作為評量學生問題解決表現的依據 (D)運用紙筆測驗的方式考查學生對於太陽能車電路配線的概念。