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60. 下列何者為「現實治療與控制理論」的班級經營步驟?
(A) 關懷的師生關係與同儕關係--不接受藉口--不懲罰--辨識問題行為--評估問題與價值 判斷--計畫新的行為--取得學生的承諾--堅持到底,永遠不放棄。
(B) 辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為--關懷的師生關係與同儕關係-- 堅持到底,永遠不放棄--不懲罰--不接受藉口--取得學生的承諾。
(C) 關懷的師生關係與同儕關係--辨識問題行為--評估問題與價值判斷--計畫新的行為-- 取得學生的承諾--不接受藉口--不懲罰--堅持到底,永遠不放棄。
(D) 辨識問題行為--計畫新的行為--評估問題與價值判斷--不懲罰--不接受藉口--關懷的師 生關係與同儕關係--取得學生的承諾--堅持到底,永遠不放棄。


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108正式教師*CHIAN 高一上 (2019/06/12)
威廉葛拉瑟受到William T. Powers的影響,在現實治療法中加入控制理論[6],用以解釋人的行為是受到內在知覺所控制,一切的行為都是為了滿足人的生理及心理需要,現實治療法因此形成系統法的理論。其後威廉葛拉瑟在妻子的協助下,編著新書《控制理論在現實治療的實踐:個案研究》,將現實治療法推廣至青少年、亂倫受害者、囚犯等人士[6][7][8]。在1980年,威廉葛拉瑟的太太為現實治療法編書時,建議工作員與案主建立關係時需要有八個階段[19],分別是:工作員須與案主建立共融關係。工作員表達自己真正的關心;工作員應探討目前的行為而非情緒,集中注意力在當事人的日常活動上;在治療過程中,工作員須幫助案主對目前的行為做評價;在現實治療法中,工作員與案主訂立一個可以.....觀看完整全文,請先登入
6F
奇蹟降臨 大二下 (2020/05/26)
現實治療是葛拉塞(William Glasser)於一九六五年所提出的心理治療理論與方法。   現實治療的基本原理主要有下列四點:(1)人有基本的心理需求,包含愛與被愛、價值感、自由及樂趣需求。這些需求是人類所共有,但是每個人滿足需求的內涵與方式則不一,後者即所謂的慾望,具有個別差異性。人的行為即是為了滿足心理需求或慾望。(2)個體的需求或慾望受挫時,個體會出現各種行為來因應此挫折,以設法滿足需求。(3)個體的行為包含四個成分:行動、思考、感受與生理反應。四者一體,然而個體能主動控制的成分為行動和思考,尤其是行動部分,是最容易由個體主控。(4)行為由內在需求與慾望所促動,大部分是自己的選擇。葛氏並以「控制理論」來說明行為發...
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7F
niw.starlin 大一下 (2021/11/28)
要先滿足五大需求 = >關懷關係
8F
小芹 高一下 (2022/05/24)

現實治療與控制理論

  • 治療過程5步驟:

1. 關懷的師生關係與同儕關係

建立共融關係,使當事人在治療過程中獲得被愛、被重視、自由及樂趣的滿足。

2. 辨識問題行為

檢視當事人的慾望或期待,並予以重新界定或修正。

3. 評估問題與價值判斷

檢視與評估當事人當前的行動與思考。

4. 計畫新的行為

形成新計畫,選擇新行動,形成新思考。

5. 取得學生的承諾

取得當事人的信諾。

 

  • 治療過程3個原則:

1.不接受藉口

不讓當事人有藉口

2.不懲罰

不處罰當事人

3.堅持到底,永遠不放棄

不放棄對當事人的關心及治療

60. 下列何者為「現實治療與控制理論」的班級經營步驟? (A) 關懷的師生關..-阿摩線上測驗