教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
20.有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤?
(A)教師應扮演催化者的角色
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題
(D)教學應以校外參觀的方式進行
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/05/15 18:57)
瑪莉~在陳嘉陽 教概(上)的445頁有提到「發現學習只有在具有結構性的學.....看完整詳解
10F
上榜一姐 高三下 (2014/11/09 13:43)
感謝最佳解!!
11F
smilrita 小六下 (2016/01/13 00:53)
感謝最佳解! 

現式學習策略的應用,又可分為兩種,

一為目標式發現(Goal-oriented discovery)

一為引導式發現(Guided-oriented discovery)

前者指在教學的歷程中不給予任何的暗示(hint)

後者則在歷程中之適當處給予適時的引導


資料來源:http://terms.naer.edu.tw/detail/1311496/?index=1

12F
Doris 國三上 (2016/03/03 11:39)
建構發現式學習的情境應先考慮學習者應習得之主題能力(Target skill),再據以發展學習之劇本(Scenario),學習者乃依此劇本進行學習。劇本包含二主要部分,一為劇本內涵(Scenario context),包括劇本之任務(Mission)與背景故事(Cover story),任務乃此劇本欲培養學生具備之能力,此能力不僅在此劇本情境中會應用,並且會應用到以後實際生活所遭遇的相似情境中;背景故事之演出乃希望在故事中隱含重點,例如要學習者去設計、診斷、發現或控制某一情境;以及劇本之演出方式(Operations),包括一對一、團體學習、戶外教學或室內教學、靜態或動態的活動方式等。