教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
20.有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤?
(A)教師應扮演催化者的角色
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題
(D)教學應以校外參觀的方式進行

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/05/15)     140    
瑪莉~在陳嘉陽 教概(上)的445頁有提到「發現學習只有在具有結構性的學.....觀看完整全文,請先登入
15F
西木野挖土姬 高一下 (2017/02/23)     8    

(A)教師應扮演催化者的角色 
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題


---->布魯納的發現式學習法,是由赫爾巴特五段教學法演變而來

五段教學法:預備-提示-比較-總括-應用

16F
淡藍色思念 (2018/01/27)     1    

赫爾巴特是四段吧?明瞭、聯絡、系統、方法
萊茵才是五段。

17F
AdzukiPan 高一下 (2018/02/14)     3    

發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡,此種學習法依教材的性質而異,通常可分為下列五個學習步驟:

1. 發現問題:在教學活動中,教師要隨時提示學生留意尋求問題(A教師應扮演催化者的角色 )。學生可以從教科書中發現問題,也可以從社會現象或自然現象中發現具有研究價值的問題。如果學生沒有找到適當的問題,教師可以按照預定的教材,提示一連串的問題,使學生思考,以引起其研究的動機。(C教師應設計讓學生探索的問題)

2. 把握問題:在學生發現問題以後,最好採小組討論的方式進行集體思考,用集思廣益的方式擴大學生視野及思考空間,可提高問題意識。

3. 進行智慧的冒險:此階段應注重個別的自由思考和自由發表,鼓勵學生作勇敢的智慧冒險。...


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